Как использовать анализ данных о добавленной стоимости для улучшения обучения школьников: руководство для школ и лидеров школьных округов

Важно использовать отчеты по добавленной стоимости в сочетании с другими формативными и итоговыми данными по оцениванию учеников, чтобы показать, как этот вид информации отличается от привычных учителям данных и как он их дополняет.

Во время такого начального общения руководители округов и школ должны продемонстрировать, что они

(а) понимают информацию о добавленной стоимости,

(б) ценят ее и (с) прозрачным образом используют ее при принятии важных решений на уровне округа или школы. Например, ссылаются ли руководители на данные о добавленной стоимости во время обсуждения ключевых решений? Используют ли руководители школ эти данные для привлечения внимания к конкретным сильным сторонам школы или к вызовам, с которыми она сталкивается?

Когда Хьюстонский независимый школьный округ (Houston Independent School District – HISD) разработал свою модель совершенствования образования и управления успеваемостью под названием «Ускорение прогресса учащихся, улучшение результатов и ожиданий» (Accelerating Student Progress, Increasing Results & Expectations – ASPIRE), то в качестве ключевого компонента она включала анализ данных о добавленной стоимости. При представлении модели общественности руководители округа использовали все доступные им средства для донесения своей идеи: сайт, письма родителям, новостные рассылки, внутришкольную агитацию. Кроме того, округом была разработана информационная брошюра для родителей, в которой разъяснялись масштабные цели модели ASPIRE, а также было приведено простое определение анализа данных о добавленной стоимости. Пример этой брошюры для родителей приведен в конце данной главы. Перечисленные средства коммуникации в совокупности должны были достичь широкой аудитории, и их неоднократно использовали при каждом удобном случае. Для Хьюстонского школьного округа распространение информации о добавленной стоимости в сфере образования было особенно важно, потому что анализ данных о добавленной стоимости должен был стать важным компонентом в процессе принятия округом ответственных решений с долгосрочными последствиями, в том числе решений для удержания учителей и оплаты их труда.

Департамент образования Огайо предпринял значительные усилия, чтобы сформировать региональную сеть поддержки преподавателей всего штата при обучении их применению анализа данных о добавленной стоимости для улучшения преподавания и повышения эффективности школ. Эта сеть поддержки начала действовать за два года до того, как анализ данных о добавленной стоимости начал применяться в системе контроля Департамента образования штата Огайо.