Читаем Как манипулировать мужчинами и добиваться всего, чего хочется полностью

♦ Если уж вам повезло (или угораздило) уродиться такой допотопной, значит, это ваш путь. И слова эти, может быть, скорее будут нужны вашим близким. Тем, кто вас любит и хочет, чтобы вы были «счастливы, как все», чтобы и у вас было «простое бабье счастье».

♦ Измениться такому человеку просто невозможно, так как задействованы тут причины глубинные, личностные. Да и не надо меняться. Если есть желание, можно подкорректировать внешность, хоть знаю, что вам на это наплевать. Иногда, в виде игры, повертитесь перед зеркалом, попримеряйте наряды, поэкспериментируйте с макияжем, пофантазируйте с прической. Ведь несовременная вовсе не значит — нестильная.

♦ И главное, стоит помнить, что нет безоблачного счастья ни у кого и нигде. Все решают свои проблемы.

И главное тут — не растерять, не расплескать себя. Потому что обязательно встретится на вашем пути человек, который оценит именно вас. Именно вас, такую несовременную, нездешнюю, нетеперешнюю. Если не здесь, то где-то за тридевять земель.

Глава 6. Все мы жертвы стереотипов

Да, мне кажется, что так назвать себя может практически каждая из нас. Только одни это осознают, а другие — нет. Живут и живут, и не задумываются, почему они поступают так, а не иначе. Почему осуждают одно и восхищаются другим. Просто не отдают себе отчета, что подумать обо всем, сделать выводы и поступить в соответствии с этими выводами у них нет возможности, времени и желания. Вот и выносят свои суждения о поступках других людей, о том, что правильно и неправильно, строят свою семейную жизнь исходя из сложившихся стереотипов, расхожих представлений. Многие из нас не задумываются, что любимый может иметь свои, иные стереотипы.

Психологи утверждают, что особенно крепко и глубоко в нас сидят понятия и привычки, заложенные в семье, в детстве. Когда мы начинаем создавать свою собственную семью, то закладываем в ее фундамент как краеугольные камни те самые, порой даже не осознанные привычные понятия, стереотипы, вынесенные из родительского дома. Что должен делать по хозяйству муж? Каковы священные обязанности жены? И вообще: кто в доме главный? И так далее и тому подобное… Давайте разберемся, какую пользу приносят нам стереотипы: В чем тут может быть вред и для кого?


Милый мой Снусмумрик!

Семья у Лизы была небольшая, но очень дружная. Росли они с братом без отца. Чтобы прокормить всю ораву (Лизу, младшего брата Стасика и бабушку), маме приходилось работать на двух ставках. И еще брать дополнительные дежурства. Но она любила свою работу, свое хирургическое отделение. Часто рассказывала детям об операциях, о людях, которых ей приходилось «резать». Но денег катастрофически не хватало, поэтому бабушка дежурила в подъезде большого соседнего дома: сутки на работе, трое дома.

Лила и Стасик частенько оставались дома одни. Она — за стартую, он в помощниках. У детей с малолетства были строго установленные обязанности по хозяйству, без капризов и отлынивания. Лиза разогревала обед и кормила нем но голодного брата. Потом мыла посуду. Стасик таскал домой из магазина молоко и хлеб. Стирала плохонькая «Вятка». А постельное белье они решили на семейном собрании не гладить. Все равно сомнется! Были еще «почетные» обязанности. Елизавета баловала всех пирогами с яблоками, которые она здорово научилась печь. А Стас вечером мыл и чистил обувь всем женщинам в семье. Чтобы блестела! Правда, свои разбитые о футбольный мяч кроссовки норовил засунуть в уголок грязными. За что его с позором периодически высмеивали.

Шли годы. Дети росли. Взрослые старели. Лиза пошла по стопам мамы: училась во Втором медицинском — готовилась стать педиатром. Стас заканчивал школу. В институте Лизе очень нравился парень из их потока. Никита был красив и какой-то нездешней, южной красотой. Всегда веселый, громогласный, душа всех компаний и зачинщик всевозможных мероприятий. Как же она была рада, когда Никас признался ей, что обратил на нее внимание еще на первом курсе.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции
Психология и психопатология одиночества и групповой изоляции

Учебное пособие состоит из двух частей. В первой части рассматриваются изменения психики человека в условиях одиночества; раскрывается клиническая картина и генез психозов, обусловленных социальной и тюремной изоляцией. Особое внимание уделяется экспериментальному одиночеству; анализируются причины, физиологические и патопсихологические механизмы неврозов и психозов.Вторая часть посвящена психологической совместимости при управлении техническими средствами в составе группы. Проводится анализ взаимоотношений в группах, находящихся в экологически замкнутых системах. Раскрывается динамика развития социально-психологической структуры группы: изменение системы отношений, астенизация, конфликтность, развитие неврозов и психозов. Выделяются формы аффективных реакций при возвращении к обычным условиям. Проводится дифференциальная диагностика психозов от ситуационно возникающих необычных психических состояний, наблюдающихся в экстремальных условиях. Раскрываются методические подходы формирования экипажей (экспедиций), работающих в экологически замкнутых системах и измененных условиях существования. Даются рекомендации по мерам профилактики развития неврозов и психозов.Для студентов и преподавателей вузов, специалистов, а также широкого круга читателей.

Владимир Иванович Лебедев

Психология и психотерапия
Мораль и разум
Мораль и разум

В книге известного американского ученого Марка Хаузера утверждается, что люди обладают врожденным моральным инстинктом, действующим независимо от их пола, образования и вероисповедания. Благодаря этому инстинкту, они могут быстро и неосознанно выносить суждения о добре и зле. Доказывая эту мысль, автор привлекает многочисленные материалы философии, лингвистики, психологии, экономики, социальной антропологии и приматологии, дает подробное объяснение природы человеческой морали, ее единства и источников вариативности, прослеживает пути ее развития и возможной эволюции. Книга имела большой научный и общественный резонанс в США и других странах. Перевод с английского Т. М. Марютиной Научный редактор перевода Ю. И. Александров

Марк Хаузер

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука