Как мы перестраивали советское образование и что из этого вышло

По результатам изучения поступивших материалов Генеральная прокуратура Российской Федерации приняла решение о признании нежелательной на территории Российской Федерации деятельности иностранных неправительственных организаций – Фонда Открытое общество (Open Society Foundations) и Института Открытое Общество Фонд Содействия (OSI Assistance Foundation).

Это решение принято в связи с обращением Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации к Генеральному прокурору Российской Федерации, министру иностранных дел Российской Федерации и министру юстиции Российской Федерации о проверке организаций, включенных в так называемый патриотический «стоп-лист».

Данный «стоп-лист» утвержден Постановлением Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации 8 июля текущего года. Он обращает внимание на деятельность Института «Открытое общество» (Фонд Сороса).

Установлено, что деятельность Фонда Открытое общество (Open Society Foundations) и Института Открытое Общество Фонд Содействия (OSI Assistance Foundation) представляет угрозу основам конституционного строя Российской Федерации и безопасности государства.

Глава десятая Битва за учебники

То, что в СССР были единственные учебники по всем предметам, – не совсем правда. Были единые учебники. Для массовой школы. Но были и учебники углубленные, рассчитанные на элитарные, специализированные образовательные учреждения.

В конце 80-х стало понятно: единые учебники для средней школы не повышают качество образования. Они не дают возможность каждому ребенку найти свой темп в освоении школьной программы, отвечающий его способностям, характеру.

Небольшими тиражами стали издавать экспериментальные учебники, которые отправляли на апробацию продвинутым школам и известным учителям.

В 90-х заговорили о том, что лучшие учебники должен выбрать рынок – за них должны проголосовать учителя и родители. Проголосовать рублем.

КСТАТИ

Кто придумал термин «Федеральный перечень учебников»

– В 1993 году я ввел конструкт, который называется «Федеральный перечень учебников», – вспоминает Александр Асмолов. – С помощью этого решения вместо одного монополиста издательства «Просвещение» появилось более 40 издательств, которые боролись за качество учебников, за авторов. Начала развиваться вариативность в разработке школьных учебников.

– Александр Григорьевич, сколько человек было убито в борьбе за рынок учебников?

– Я точно знаю, что по тем или иным причинам, когда были коммерческие войны, погибло два человека, оба были заместителями директора издательства «Дрофа». Других случаев, когда кто-то бы ушел из жизни в связи с изданием учебников, я не знаю.

На самом деле в результате разборок владельцев издательств, деливших рынок учебников, было убито по меньшей мере четыре человека.

КРИМИНАЛЬНАЯ ХРОНИКА

Убит замдиректора издательства «Дрофа»

Газета «Коммерсантъ», 16.11.1996

В четверг вечером в Москве был убит заместитель генерального директора издательского дома «Дрофа» Владимир Вешняков. Преступник расстрелял Вешнякова из пистолета, когда тот подъехал к своему дому.

Частное издательство «Дрофа» было создано предпринимателями Юрием Дейкало и Александром Крутиком в 1990 году. Дейкало стал генеральным директором фирмы, а Крутик – коммерческим. Вначале «Дрофа» издавала детективы и так называемые кинороманы, ежемесячный тираж которых доходил до полутора миллионов экземпляров.

В 1994 году ИД «Дрофа» вошел в первую десятку российских издательских фирм. Тогда же он перепрофилировался, подписав договор с министерством образования об издании учебников для средней школы. До недавнего времени этот проект полностью финансировался государством. В ценах двухлетней давности стоимость подряда составляла около 35 млрд рублей.

Через год «Дрофа» издавала уже каждый второй школьный учебник в стране (всего – около 1,5 млн экземпляров). Эти книги снабжались специальной маркировкой «Без права продажи» и бесплатно раздавались в школах. Помимо госзаказа, «Дрофа» издавала учебники и на продажу.