Как было сказано выше, проблему текста можно определить по ключевым словам. Для этого из текста выписываем (в данном случае) повторяющиеся и однокоренные слова:
…приучать надо, воспитывать!
… снова взялся воспитывать, мучителей-воспитателей, …дядюшкино воспитание. По данным ключевым словам мы можем определить проблему — проблема воспитания. Какого воспитания?… злорадно поглядел
на крошечную мышь, как будто собирался поставить ей единицу— завопил дядя, хватая его за хвост
. — (24)Стой, подлец этакий! (25)Мыши, дурак, испугался! (26)Гляди: это мышь! (27)Гляди же! (28)Ну? (29)Гляди, тебе говорят!(30)Пётр Демьяныч взял котёнка за шею и потыкал его мордой в мышеловку.
закричал Пётр Демьяныч, делая свирепое лицо
Дядюшка вытащил котёнка из-под стола и потряс его в воздухе.
— (42)Каналья этакая…
— забормотал он, трепля его за ухо. — (43)Вот тебе! (44)Вот тебе! (45)Будешь другой раз зевать? (46)Ккканалья…жёлто-серое лицо дядюшки, его крики
…Вот методы воспитания Петра Демьяныча. Действия и речь главного героя демонстрируют неправильный подход в обучении. Сформулируем проблему — проблема неграмотного воспитания.
Почитайте внимательно текст.