Читаем Как написать сочинение по русскому на 21 балл полностью

Как написать сочинение по русскому на 21 балл

Пояснительная, уточняющая связь — 2-й пример поясняет, уточняет, дополняет 1-й пример для большего понимания сути действия, поступка, добавляется новая информация для понимания проблемы текста. Автор показывает проблему с разных сторон. Как содержание 2-го примера помогает лучше понять содержание 1-го?

Результат, итог — 2 пример подытоживает, обобщает то, что приведено и пояснено в 1 примере.

Запоминаем:

Не любые два примера имеют между собой смысловую связь и отражают одну и ту же проблему, поэтому при отборе примеров ориентируйтесь с точки зрения их смысловых связей. Анализируя текст, подумайте, какие смысловые отношения имеют те или иные части в тексте. Какие примеры подтверждают наличие этой связи? Объяснение смысловой связи может быть написано в 2–3 предложениях и должно помочь понять сформулированную проблему, сделать выводы, обобщения, раскрыть идею автора.

Клише формулировки взаимоотношений между примерами:

• Сопоставленные примеры показывают/объясняют/отражают/доказывают и т. д., далее пояснение логически связываем с проблемой. Резюмируем пояснения к примерам — это и есть объяснение значения смысловых отношений между примерами.

• Дополняющие друг друга примеры (что делают?) — подводим к проблеме

• Примеры, находящиеся в причинно-следственной связи (что делают?) — подводим к проблеме

• Примеры, взятые для сравнения (что делают?) — подводим к проблеме.

Рассмотрим на примере текста А. П. Чехова соотношение примеров и их смысловых связей с проблемой

Проблема неграмотного воспитания

Часть 4. Авторская позиция и позиция автора сочинения

После комментирования проблемы нужно определить авторскую позицию. Авторская позиция — это ответ на вопрос (проблему), это СЛОВО автора по той или иной проблеме. Сколько в тексте проблем, столько и авторской позиции. Важно найти именно нужный ответ на поставленный вопрос. Обычно авторская позиция содержится в конце текста, где автор подводит итог к рассказанному, размышлениям. В художественных текстах авторская позиция бывает чаще скрытой. Нужно обратить внимание на оценочную лексику текста, лексические повторы, риторические восклицания, побудительные предложения, вводные слова — все это средства выражения авторской позиции. В публицистических текстах позиция автора обычно выражается прямо, ее можно определить по следующим приемам:

• Побудительные предложения — обращения к читателю;

• Слова-маркеры: главное, самое важное, важно, нужно, надо;

• Оценочная лексика (автор дает оценку чему-либо или кому-либо): изумительный, превосходный, отличный, безобразный, противный, некрасивый и т. д.;

• Риторические восклицания, риторические вопросы;

• Средства художественной выразительности: эпитеты, метафоры и т. д.;

• Вводные слова и конструкции (к счастью, к несчастью, к сожалению и т. д.)

Клише для формулировки авторской позиции:

Автор считает, что…

Автор подводит читателя к выводу о том, что…

Рассуждая над проблемой, автор приходит к следующему выводу…

Позиция автора такова…

Позиция автора, как мне кажется, может быть сформулирована следующим образом…

Автор призывает нас (к чему)

Автор убеждает нас в том, что…

Автор осуждает (кого / что, за что)

Отношение автора к поставленной проблеме неоднозначно.

Основная цель автора заключается в том, что…

Хотя позиция автора не выражена явно, логика текста убеждает в том, что…

Отношение к позиции автора — мнение, написанное в утвердительной форме и высказывающее суждение об этой позиции. Обосновать отношение к позиции автора — значит привести убедительные суждения (аргумены), в силу которых оно должно быть принято.

В части обоснования своего отношения к позиции автора по проблеме исходного текста вы можете использовать в качестве доказательства:

• литературный аргумент

• исторический факт

• теоретическое умозаключение

• пословицы, поговорки, цитаты.

Запоминаем:

Чтобы правильно найти авторскую позицию, используйте вопросы:

1. Что хотел сказать автор своим текстом?

2. Каково отношение автора к описываемой ситуации, героям?

При формулировке позиции автора можно использовать глаголы утверждать, призывать, заставлять/предлагать задуматься, убеждать, сомневаться, сожалеть, относиться неоднозначно, обосновать и т. д.