Читаем Как наши предки открывали мир полностью

Воодушевленный успехом, Пржевальский организовал новую экспедицию. На этот раз его путь лежал в Центральную Азию. В состав группы кроме Пржевальского входили его помощник Пыльцов и двое казаков-бурят. Сухие пески, палящий зной и песчаные бури пустыни Алашань грозили сломить волю путешественников. «Нигде нет капли воды; не видно ни птицы, ни зверя, и мертвое запустение наполняет ужасом душу забредшего сюда человека», — писал Пржевальский. Лишь редкие встречи с монголами-кочевниками скрашивали путь. В дневнике Пржевальский описывал быт и характер этого народа. После долгого и трудного пути в пустыне исследователи увидели воды озера Кукунор.

Затем путешественники двинулись на юг — к вершинам Тибета. Если раньше они страдали от жары, то теперь их ждало испытание холодом. Ночью температура падала до минус тридцати градусов, на большой высоте не хватало кислорода. Изнывая от жажды и холода, путешественники все-таки добрались до верховий Янцзы — великой реки, берущей начало в сердце Тибета. Пржевальский повернул на север и через Ургу (Улан-Батор) вернулся на Дальний Восток.

В 1876 году Пржевальский предпринял новое путешествие в Азию. Он изучил окрестности озера Лобнор, которое интересно тем, что при протяженности около 100 километров имеет глубину всего 1,5 метра.

Третья экспедиция Пржевальского в Центральную Азию началась в 1879 году. От озера Зайсан через Алтайские горы исследователи спустились в Джунгарию. Именно здесь они обнаружили редкий вид дикой лошади, которая сегодня известна как лошадь Пржевальского.

После изнурительного пути по Хамийской пустыне путешественники достигли подножия хребта Няньшань. Утомленные путники смогли отдохнуть в оазисе Сачжоу. Их внимание привлекли тысячи пещер, вырытых в рыхлых породах и расположенных в несколько ярусов. Во многих из них были найдены статуи Будды.

Преодолев горный хребет Няньшань, отряд направился штурмовать Тибет. Путь по нагорью, расположенному на высоте 4500 метров, был нелегок. Пржевальский изучил и описал рельеф, структуру и природу гор. После того как путешественники взошли на хребет Тангла, проведя в пути в страшном холоде восемь суток, пришло сообщение от местных властей о запрете двигаться дальше. Каким бы огорчительным ни было это известие для Пржевальского, пришлось повиноваться и вернуться в Россию.

В 1886 году Географическое общество вручило Пржевальскому золотую медаль с его портретом. Во время подготовки новой экспедиции в 1888 году Пржевальский внезапно заболел и умер. По завещанию, его похоронили на берегу озера Иссык-Куль.

Вклад ученого в изучение Центральной Азии трудно переоценить. Со времен Марко Поло никто так полно не исследовал и не описал эти земли.

<p>8. Петр Козлов. Открытие города Хара-Хото</p>

Российская земля взрастила немало знаменитых ученых-археологов. Они занимались поисками исчезнувших народов на бескрайних просторах нашей родины и за ее пределами. В историю русской науки вошли имена Алексея Уварова, Александра Спицына, Василия Городцова. Археологом был знаменитый художник и мыслитель Николай Рерих.

Не менее знаменит и Пётр Кузьмич Козлов, открывший легендарный «мертвый город» Хара-Хото в Монголии.

С юных лет Пётр грезил о путешествиях, а его кумиром был легендарный исследователь Центральной Азии Пржевальский. На Смоленщине, откуда оба были родом, они случайно встретились. Восторгу юного Козлова не было предела — Пржевальский решил помогать молодому исследователю. Через несколько лет Николай Михайлович пригласил Козлова в экспедицию по Северному Тибету и Восточному Туркестану.

Путешествие было невероятно тяжелым. Огромная влажность воздуха, из-за которой отсыревало все: припасы, одежда, даже оружие. На русских путешественников постоянно нападали воинственные местные племена. Им не было никакого дела до науки — они защищали свою территорию.

Но трудности закаляли характер Петра Козлова. Как он написал в мемуарах, именно эта экспедиция определила всю его дальнейшую судьбу. Он уже не мыслил жизни без исследования Азии.

С 1883 по 1926 годы Пётр Козлов совершил шесть больших путешествий — в Китай, Восточный Тибет и Монголию.

Еще во время первого путешествия в Монголию Козлов услышал предание о городе, затерянном где-то в песках. Монголы называли его Хара-Хото — Чёрный город. Дорогу к городу преграждали пыльные бури, горные хребты и бескрайние пустыни. Скотоводы-кочевники не хотели говорить чужестранцам, где находится таинственный город.

Козлов был полон решимости найти Хара-Хото. Он добился благосклонности местного князя Балдын-цза-сака, который согласился показать ему дорогу к Хара-Хото.

На реке Эдзин-гол, на юге пустыни Гоби, взору русских путешественников предстали стены Чёрного города. Хотя он был полуразрушен и занесен песком, но по-прежнему выглядел как настоящая крепость.

Козлов приказал разбить лагерь и начать раскопки. Русским археологам посчастливилось найти руины столицы государства древних тангутов.

Перейти на страницу:

Все книги серии Как жили наши предки

Похожие книги

Путеводитель по поэзии А.А. Фета
Путеводитель по поэзии А.А. Фета

В одной книге впервые анализируются все лирические стихотворения А. А. Фета (1820–1892), включенные в Образовательный стандарт для средних школ и в Программу для поступающих в МГУ имени М. В. Ломоносова: «Кот поет, глаза прищуря…», «Облаком волнистым…», «Шепот, робкое дыханье…», «Это утро, радость эта…», «Сияла ночь, луной был полон сад. Лежали…» и др. Каждая из четырнадцати глав представляет собой разбор одного из стихотворений. Рассматриваются мотивная структура, образный строй, лексика, особенности звукописи, метрики и ритмики фетовских текстов.Для учителей школ, гимназий и лицеев, старшеклассников, абитуриентов, студентов и преподавателей-филологов и всех почитателей русской литературной классики.SummaryА. М. Ranchin. A Guide to А. А. Fet's Verse: a manual. Moscow: Moscow University Press, 2010. — (The School for Thoughtful Reading Series).It is for the first time that all A. A. Fet's (1820–1892) lyrical poems included in the Educational Standard for secondary schools and the Obligatory Reading List for school-leavers taking entrance exams for Lomonosov Moscow State University are analyzed in one book: 'The cat is purring and its eyes are squinting…'(Kot poyot, glaza prishchurya….); 'A wavy cloud… '(Oblakom volnistym…); 'Whispers, bashful breathing…'(Shopot, robkoye dykhanie…); 'This morning and this joy…'(Eto utro, radost' eta…); 'The night was shining, garden full of moon…' (Siyala noch, lunoy byl polon sad. Lezhali…) and others. Each of the fourteen chapters contains analysis of one poem. Things under consideration are: the motif structure, the structure of imagery, vocabulary, peculiarities of sound symbolism, metrics and rhythmics of Fet's texts. When called for, some of Fet's biographical data are given — the ones reflected in his poems.For teachers of schools, lyceums and gymnasia, high school pupils, school-leavers taking university entrance exams, students and professors of philology and all the lovers of Russian classical literature.

Андрей Михайлович Ранчин

Детская образовательная литература / Литературоведение / Книги Для Детей / Образование и наука
Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили
Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили

Проблемы во взаимоотношениях с детьми бывают у всех. «Почему ты не слушаешься, почему так себя ведешь?» — подобные упреки знакомы каждому ребенку. И каждый родитель иногда чувствует бессилие, когда не может «достучаться» до сына или дочери. Но, может быть, все дело в том, что взрослые не всегда знают, КАК донести до ребенка свои мысли и чувства и КАК понять его?Эта книга — разумное, понятное, хорошо и с юмором написанное руководство о том, КАК правильно общаться с детьми (от дошкольников до подростков). Никакой нудной теории! Только проверенные практические рекомендации и масса живых примеров на все случаи жизни!Авторы — всемирно известные специалисты в области отношений родителей с детьми — делятся с читателем как своим собственным опытом (у каждой — трое взрослых детей), так и опытом многочисленных родителей, посещавших их семинары.Книга будет интересна всем, кто хочет прийти к полному взаимопониманию с детьми и навсегда прекратить «конфликты поколений».

Адель Фабер , Элейн Мазлиш

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Детская образовательная литература / Книги Для Детей