Как научить ребенка читать или тихая нежная революция

Чтобы понять, когда следует закончить каждое занятие,  родитель должен  развивать  в  себе чуткость.  Вы должны хотя бы за мгновение предугадывать мысли ребенка и останавливать игру до того,  как ребе­нок захочет оставить ее.

Если родитель сможет во время уловить этот  момент,  то  ребенок будет  просить родителя продолжать игру и родитель будет взращивать, а не разрушать естественное желание ребенка учиться.

Итак родителям следует помнить две вещи;  первое - обучение это самая большая радость, чем что-либо еще, второе - что каждое занятие должно заканчиваться до того, как ребенку захочется его закончить.

Все материалы,  используемые  в обучении вашего ребенка читать, очень просты.  Они основаны на многолетней  работе  и  экспериментах очень большой группы ученых и исследователей, которые изучали, каким образом человеческий мозг растет и функционирует. Они разработаны на основании факта о том,  что чтение - это функция мозга. Они признают н оценивают возможности н ограниченность маленького  детского  визу­ального  аппарата  и они продуманы для того,  чтобы встретить нужным образом все вытекающие из этого сложности.  Все материалы  должны быть выполнены на достаточно плотном белом картоне для того, чтобы они не рвались при первом же использовании и прикасании к  ним ребенка.  Такой белый картон можно купить в специальных магазинах. Можно использовать большие ватманские куски, которые потом режутся до нужного, размера.

      Необходимые слова должны быть расписаны яркими фломастерами, ко­торые не стираются.  Различные их марки продаются в магазинах. Текст должен быть написан аккуратно, чётко и разборчиво простыми, печатны­ми буквами. Необходимо соблюдать поля, хотя бы в 1 см на карточках. Используемые материалы должны состоять из следующих компонентов:

1.        Слова; "МАМА" ("MOMMY"),  "ПАПА" ("DADDY"), имя вашего ребенка  на отдельных карточках в дополнение к 12-ти другим словам, описан­ным на следующей странице под заголовком "Первый шаг".  Эти карточки должны быть 15 см высотой и 60 см длиной. Буквы должны быть примерно 12 х 10 см с расстоянием около 1 см между ними.  Они должны быть на­писаны красным фломастером и печатными буквами:             

2.Двадцать основных Я-слов,  (описанных на последующих страницах под  заголовком "Второй шаг") тоже на белом картоне,  примерно 12 см высотой и 60 см длиной и тоже красными печатными буквами примерно -10 см высотой:   

3. Основные слова из окружающего ребенка мирза,  описанные под за­головком "Третий шаг". Тоже белый картон, 3 см высотой и буквы около 5 см высотой:

4. Словарь по структуре предложений. Тоже отдельные карточки, примерно 8 см высотой,  написанные черным печатным, шрифтом, буквы 5 см высотой;

5.Словарь предложений и коротких фраз. Фразовая карточка со сло­вами, напечатанными черным простыми буквами около  2,5  см  высотой. Эти карточки могут быть собраны воедино и сделаны в виде книжки, на­низанной на какое-нибудь кольцо или скрепленной  скрепкой.  Карточки могут быть довольно длинными, чтобы заключать в себе весь текст каждой страницы: Все будет описано в последствии.

6. Детская книжка,  использующая ограниченный набор детских слов, отпечатанных черным простым шрифтом около 6-мм высотой.

Все материалы начинаются с больших красных широких букв и посте­пенно  изменяются до черных обычных печатных буке нормального разме­ра.  Это делается затем,  чтобы дать еще не установившемуся детскому аппарату  возможность  тоже взрослеть и усложняться в соответствии с усложнением изучаемого материала.

В начале большие буквы используются попросту потому, что их лег­че рассмотреть, а красный цвет,  потому что он привлекает  внимание маленьких.

Итак, переходим к конкретным разработкам»

ПЕРВЫЙ ШАГ. Визуальное различение.

Первый шаг в обучении вашего ребенка читать начинается с исполь­зования всего лишь 15-ти слов? Когда ваш ребенок выучит эти 15 слов, он может прогрессировать далее, чтобы наращивать свай словарь.

Начните в то время дня,  когда ваш ребенок наиболее восприимчив, отдохнувший и в хорошем настроении.

Для занятий используйте часть дома или комнаты,  где очень  мало отвлекающих факторов,  как в визуальном, так и в слуховом отношении. Например, не надо включать радио и избегайте других звуков, звуковых сигналов, которые могут отвлекать ребенка. Используйте угол комнаты, в котором нет нагромождений мебели,  пестрых ковров, картин или дру­гих объектов, рассеивающих внимание.                       

Теперь просто поднимите слово "МАМА" на расстояние вытянутой ру­ки от ребенка и четко произнесите: "Здесь сказано "МАМА" (для обуча­ющих только английскому слово "МАМА"  следует заменить "MOMMY") .

Не давайте ребенку больше никаких указаний,  не перетруждайтесь. Позвольте ему посмотреть на карточку не более 1 секунды.