Как научить ребенка читать или тихая нежная революция

Затем поднимите  следующую  карточку со словом "ПАПА" и скажите: "Здесь написано "ПАПА" ("DADDY")".  Покажите еще три других слова  в такой же манере,  как и первые два. Не просите вашего ребенка повто­рять слова по мере вашего продвижения вперед. После пятого слова по­целуйте вашего ребенка, обнимите его и, вообще, покажите ему, что вы им очень довольны.

В течение  первого  дня  повторите это 3 раза в. такой же манере, как описано выше. Занятия должны проводиться, как минимум, с получа­совым перерывом.

Так первый день закончился и вы предприняли  первый  шаг,  чтобы научить  вашего  ребенка читать.  Сейчас это заняло у вас не более 3 минут за весь день.

На второй день повторите эту серию точно также 3 раза.  Добавьте второй набор карточек из пяти новых слов.  Теперь этот  новый  набор тоже должен быть просмотрен 3 раза в течение дня.  Итак,  у вас есть два набора и всего должно проводиться 6 занятий.

В конце каждого занятия скажите вашему ребенку,  что он молодец, что он у вас очень умный,  что вы им гордитесь, что вы его любите, и очень  мудро  с  вашей стороны будет обнять его или как-то физически показать, что вы им очень довольны.

Дети обучаются с молниеносной быстротой, но если вы будете дока­зывать ему слова с набором карточек больше,  чем 3 раза в  день,  то ему это наскучит.  Если вы будете показывать ребенку каждую карточку больше одной секунды, вы тоже утратите его внимание.

Никогда не проверяйте ребенка,  это еще рано делать. Дети, как и взрослые,  любят учиться, но ненавидят никаких проверок. Дело в том, что  проверка  и тест - это совершенно противоположно обучению,  это полно стресса и неприятностей. Обучать ребенка - это давать ему при­ятный  подарок, а проверять - это требовать как бы награду и деньги взамен. Чем больше вы будете проверять своего ребенка, тем медленнее он будет учиться и тем меньше он будет хотеть учиться. Чем меньше вы будете проверять, его,  тем быстрее он учится и тем больше он хочет учиться.  

Знание - это наиболее ценный подарок,  который  вы  можете дать своему ребенку. Поэтому давайте ему знание великодушно, как вы даете ему еду.  Если же вы будете проверять своего ребенка до того, как он сам захочет добровольно продемонстрировать вам то, что он выучил, то это неправильно.

Ни в коем случае не подкупайте своего ребенка,  не давайте ему в награду никаких пирожных,  конфет и тому подобного. Во-первых, с той скоростью и с тем темпом,  с которым он будет обучаться за очень ко­роткий период,  вас просто не хватит и вы не сможете позволить  себе покупать все эти сладости,  во-вторых,  это подорвет здоровье вашего ребенка.  К тому же всякие сладости - это слишком низкая награда  за такое достижение и это слишком несравнимо с той любовью,  с тем ува­жением, которое вы показываете своему ребенку за то, что он учится.

На третий день добавьте третий набор карточек с еще пятью новыми словами.

Теперь вы  обучаете своего ребенка трем наборам по 5 слов и каж­дый набор вы показываете 3 раза в день.

Итак, у вас и вашего ребенка сейчас а занятий по чтению, разбро­санных в течение  дня и они занимают всего несколько минут в целом.

Если до этого вы не проверяли своего ребенка, то может быть сей­час он вам добровольно продемонстрирует свои способности читать. Это может произойти спонтанно (произвольно),  в любом случае, доверьтесь ребенку и его способностям.

Повторяйте этот процесс каждый день на 4-ый,  на 5-ый,  на  6-ой день.

На 7—он  день вы можете дать своему ребенку возможность показать насколько хорошо он обучается.  Выберите одно из его  любимых  слов, поднимите карточку перед ним и скажите очень медленно и четко;  "Что это? "

Досчитайте до 10 про себя.

Если ваш ребенок назвал слово, вы должны показать буйный восторг и большую суету. Скажите ребенку, что он у вас молодец, что он очень яркий,  талантливый,  умный,  что вы им гордитесь,  что  любите  его очень. Опять-таки обнимите; и покажите ему физически свою любовь. Если же; вдруг ваш ребенок не отвечает или отвечает неправильно, просто скажите  ему тоже с энтузиазмом "Это слово есть - ..." и продолжайте свое занятие, как ни в чем не бывало.

Такой вариант проверки очень мягок,  он позволяет вашему ребенку либо продемонстрировать свои успехи и поделиться с вами его великими достижениями,  либо же просто еще не настало время.  В любом случае, даже в. случае успеха не старайтесь  перетрудить  ребенка.  Не  нужно упорствовать. Одно-два слова, не более.

Если же вам или вашему ребенку это не нравится,  этого делать не следует.

В любом случае такие проверки - это,  в общем-то, для вас. Дело в том,  что ребенок заинтересован в изучении новых слов, а отступление назад и проглядывание старых слов, которые он уже знает, это ему уже не интересно.