Как не потерять себя в мистическом мире

Катя встала, подошла к превращенному в треугольник Ивану, подняла его и прислонила к парте.

– Говорите, – требовательно посмотрела она на Тишу, уже догадываясь, что именно та хочет сказать.

– Да ты садись, садись, – заулыбалась та и, когда Катя вернулась на место, заговорщицки зашептала: – Мне показалось, что вы с Катериной обе неравнодушны к Алексею Безбородову. Ах, этот проклятый любовный треугольник так мешает девичьей дружбе, правда?

– Ничему он не мешает! – чувствуя, как лицо заливает румянцем, выкрикнула Катя. – То есть никакого треугольника нет, что вы такое придумали?

– Правда? – дурашливо заморгала наставница. – Ой, тогда хорошо. А то я переживала, не расстроишься ли ты, что Катерина занимается вместе с Безбородовым… Но знаешь, если тебе интересно, я стану по-дружески рассказывать, как там у них дела.

– Не надо мне ничего рассказывать! – еще сильней вспыхнула Катя. – Если будет нужно, Катерина мне сама все расскажет… – Тут она поняла, что попалась в расставленные наставницей силки. Ведь если ей и в самом деле все равно, зачем нужно, чтобы хоть кто-то ей это рассказывал? Да ей и было все равно! Ну, почти… Во всяком случае, это уж точно не Тишино дело.

Но та затрясла головой:

– Нет-нет, она тебе ничего не расскажет!

– Вы плохо знаете, какие между нами отношения. Мы практически сестры, у нас с Катериной нет друг от друга секретов.

– Как это прекрасно, – всплеснула руками Тиша. – Непонятно лишь, почему же тогда вы едва не загрызли друг дружку? Впрочем, дело сейчас даже не в этом. Она ничего не сможет тебе рассказать, потому что до конца учебы вы не увидитесь. Такое уж принято решение. Так что я все-таки помогу тебе, и мы иногда будем по-девичьи шушукаться.

Наставница подмигнула, и Кате вдруг стало так гадко на душе, словно она предала «сестренку». Она чуть было не выкрикнула, что не будет она слушать никакие сплетни, но в последний миг спохватилась, подумав, что третий треугольник будет здесь явно лишним. Правда, ей стало интересно, в какой цвет его бы покрасила Тиша. А та вдруг снова подмигнула:

– В красный. Ты как раз сейчас этого цвета.

– Вы что, читаете мои мысли?!

– Если ты имеешь в виду, не залезла ли я тебе в голову, то нет. Да ты бы и сама это почувствовала и вряд ли бы меня пустила. Но эта мысль была буквально написана у тебя на лице. Сначала ты собралась что-то ляпнуть, это было по тебе видно, потом спохватилась, что я тебя накажу – ты невольно глянула на фигуры друзей, а потом в твоих глазах мелькнул интерес – в продолжение темы не трудно было догадаться какой. Между прочим, читать по лицам – очень полезное умение, советую его приобрести и развивать.

У Кати едва не сорвалось с губ: «Вот и научите!» – но тут раздался голос Наташки:

– Ой!.. Я ногу отсидела. Обе ноги… И руки… И…

– Сумма твоих углов? – быстро спросила у нее наставница.

– Сто восемьдесят градусов.

– Цвет?

– Желтый. Ой… Что-то я…

– Все хорошо, Лебедева, ты показала отличный треугольник. Но больше никаких вопросов с места!

Тут стал самим собой и Ваня. Поежился, переступая с ноги на ногу, недовольно засопел, но промолчал. Глянул в Наташкину сторону, увидел, что с девочкой полный порядок, и сел на место.

– Я вижу, Митрофанов, – одобрительно кивнула Тиша, – что и ты наконец-то усвоил: иногда лучше молчать, чем говорить.

Глава четырнадцатая, в которой происходит неожиданная встреча

Наставница оказалась права, «сестренку» Катерина с тех пор так и не видела. Мало того, на завтрак, обед и ужин, а также на непродолжительные прогулки в унылый скверик возле учебного корпуса их водили вдвоем с Наташей, даже Ваню Митрофанова они видели только на уроках. Причем он стал очень неразговорчивым и на вопросы о том, как поживает Леша Безбородов, или отмалчивался, или отвечал «хорошо», «нормально», не более того. Впрочем, его можно было понять. Кате тоже стало ужасно скучно от такой учебы уже через пару дней. Да и что это за учеба? Если на первом занятии Тиша показывала им геометрические фигуры, то следующие тоже не отличались большим разнообразием и наличием хоть какого-то смысла, не говоря уж о пользе… Да, Катя понимала, что учебный процесс в мистической школе наверняка должен отличаться от привычных уроков в обычной средней и что реальный его смысл не обязательно должен быть сразу понятен, но что, например, должен был значить такой вот урок, когда вошедшая в класс наставница, даже не поздоровавшись, сказала:

– Растопырьте пальцы и поднимите руки.

Наташа и Катя, коротко переглянувшись, сделали то, что просили, а Иван, о чем-то, видимо, задумавшись, руки поднял, но пальцы растопырить забыл.

Тиша, как и предупреждала на первом уроке, повторять задание не стала и тут же наказала ученика. Ваня превратился в деревце с раскидистыми ветками. А дальнейший урок проходил в таких примерно диалогах… Наставница спрашивала, требуя, чтобы ответы учеников ни в коем случае не повторялись:

– Сколько пальцев на твоей левой руке, Наталья?

– Пять, – отвечала ученица.

– Сколько пальцев на твоей правой руке, Екатерина?

– Пя… э-э-э… столько же.