Как общаться с ребенком. Книга о том, как строить отношения с детьми и растить их счастливыми и успешными

С рождения на малыша обрушивается поток информации, его заваливают развивающими игрушками и пытаются в четыре месяца обучать счету. Новорожденные посещают рестораны с родителями, а для годовалых детей устраиваются спектакли. Педиатры бьют тревогу: у детей все чаще обнаруживаются колит, язва, выпадение волос, которые раньше считались последствием стресса у взрослых. Губительно влияют на неокрепший детский организм телевизор, отсутствие режима и употребление в пищу продуктов быстрого приготовления.

Бесполезно грезить о спокойствии былых времен, но можно предпринять усилия, чтобы упорядочить свою жизнь и жизнь детей в современных условиях. Прежде всего, нужно убрать излишек игрушек из кроватки и манежа. Для умственного и эмоционального развития куда важнее возможность свободно двигаться и общаться с родителями. Постарайтесь не отступать от установленного режима дня с детьми дошкольного возраста: малышам нравится знать, когда у них завтрак, прогулка, дневной сон и купание. Если будние дни выдались беспокойными и трудными, в выходные лучше отправиться в лес, на пляж или в зоопарк.

Когда ребенок просыпается ночью, папе или маме следует присесть или прилечь рядом и сказать, что пока он не уснет, вы никуда не уйдете. Забота о ребенке и обеспечение более спокойного образа жизни, как правило, довольно быстро решают проблемы со сном и тревожностью детей.

9. Адель Фабер, Элейн Мазлиш. Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили

Оригинальное название:

How to Talk So Kids Will Listen & Listen So Kids Will Talk

by Adele Faber, Elaine Mazlish

Адель Фабер

Американский педагог, эксперт в области коммуникации с детьми. Ученица известного детского психолога Хаима Гинотта. Около восьми лет преподавала в средней школе, затем занималась социальными исследованиями в Университете Лонг-Айленда. Автор уникальных групповых семинаров для улучшения отношений между детьми и родителями. Выступала с лекциями по всем США, участвовала в известных американских ток-шоу – «Шоу Опры Уинфри» и Good Morning America. Мать троих детей.

Элейн Мазлиш

Американский педагог, эксперт в области коммуникации с детьми. Окончила Нью-Йоркский университет в области театрального искусства. Ученица известного детского психолога Хаима Гинотта. Автор программ и групповых семинаров для улучшения отношений между детьми и родителями. Неоднократно участвовала в известных американских ток-шоу – «Шоу Опры Уинфри» и Good Morning America. Мать троих детей. Профессиональный художник и композитор.

Зачем читать

• Узнать, какие традиционные методы воспитания дают обратный эффект.

• Убедиться, что доверие и наказание – взаимоисключающие вещи.

• Находить причины дурного поведения детей и уметь их устранять.

Чувства ребенка

Адель Фабер и Элейн Мазлиш не сразу стали экспертами в области воспитания. Когда-то каждая из них была молодой матерью троих детей и жила в мире постоянных криков, ссор и наказаний. Словом, в доме царил такой хаос, что порой казалось, будто все члены семьи ненавидят друг друга и их единственная цель – свести с ума несчастную мать семейства. Так или иначе, в состоянии полного отчаяния Адель Фабер и Элейн Мазлиш отправились на собрание родительской группы, которое вел молодой психолог Хаим Гинотт.

Постепенно Адель и Элейн пришли к осознанию того, что одна из причин семейных конфликтов кроется в том, что большинство родителей отрицают чувства детей, давая советы и навязывая свой опыт.

Другая важная проблема заключается в том, что родители не умеют взаимодействовать с детьми. Зачастую реакция взрослых на жалобу, просьбу или рассказ ребенка не дает развития дальнейшему диалогу.

Существует прямая зависимость между тем, что дети чувствуют и как себя ведут. Если ребенок болеет, он становится плаксивым и раздражительным. Взрослые с пониманием и сочувствием относятся к больному ребенку, стараясь окружить его заботой. Однако в ситуации, когда страдания и волнения ребенка не связаны с физическим недомоганием, большинство мам и пап прибегают к крайне неэффективным мерам: засыпают ребенка вопросами, дают советы, а зачастую полностью отрицают его чувства.

Принятие чувств ребенка