Читаем Как оформить проектную работу. Методическое пособие полностью

1) Шрифт заголовков: Times New Roman.

2) Размер шрифта: 14 pt.

3) Шрифт: полужирный шрифт.

ВВЕДЕНИЕ, ЗАКЛЮЧЕНИЕ, СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ, ПРИЛОЖЕНИЯ — набираются заглавными буквами с выравниванием по центру.

Глава проектной работы начинается с нового листа, строчными буквами с первой заглавной по ширине страницы, главы работы нумеруются арабскими цифрами без точки (например, 1 Глава первая).

Главы делятся на параграфы, параграфы с новой страницы не начинаются, печатаются строчными буквами первой заглавной по ширине страницы и нумеруются арабскими цифрами, где первая цифра обозначает номер главы, а вторая цифра номер параграфа, цифры отделяются точкой (например, 1.1 первый параграф).

Параграфы могут делится на пункты, их оформление такое же, как глав и параграфов с тем отличием, что нумерация пунктов состоит из трёх чисел, где первое число — номер главы, второе — это номер параграфа, третье — номер пункта в параграфе (например, 1.1.1 Название пункта).

4.2 Сокращения

При использовании сокращений в работе при первом их упоминании необходимо дать расшифровку, например: Основы безопасности жизнедеятельности (ОБЖ).

Общепринятые сокращения в тексте работы можно использовать без указания их расшифровки, к таким сокращениям относятся: и т. д., и т. п., см, м, мм, руб. и прочие.

Нельзя вводить в текст работы собственные сокращения, например: химические элементы — хим. эл., авторы — авт. и т. д.

4.3 Оформление формул

Если в тексте необходимо использовать формулы, все они должны быть оформлены одинаково:

1) Выравнивание текста: по центру;

2) Нумеруется арабскими символами в круглых скобках, номер располагается по правому краю листа.

3) После формулы ставится запятая, с новой строки должно следовать слово "где", после которого даётся расшифровка символов, указанных в формуле, каждый символ с новой строки.

Пример показан на рисунке 15

Рисунок 15 — Пример оформления формул

4.4 Оформление рисунков, фотографий и диаграмм

Для наглядного представления материала используются изображения. Все изображения должны иметь:

1) Название.

2) Нумерацию. Она должна быть сквозной, проставляется арабскими цифрами (например, Рисунок 1 — Название рисунка).

3) Ссылку в тексте (например, …как представлено на рисунке 2)

Название помещается по центру без переносов слов. Сверху изображения пропускается одна пустая строка, также пустая строка должна быть пропущена после его названия.

Пример показан на рисунке 16

Рисунок 16 — Пример оформления фотографий

Если изображения находятся в приложениях, то нумеруются они в пределах приложения, перед номером рисунка ставится буква приложения, например, Рисунок Б.3 — Название рисунка (третий рисунок в приложении Б).

4.5 Оформление таблиц в проектной работе

Все таблицы должны иметь название, которое записывается сверху таблицы, без абзацного отступа через тире. Таблицы должны иметь сквозную нумерацию, точка в конце названия таблицы не ставится (например, Таблица 1 — Название таблицы).

1) Шрифт для текста таблицы: 10–12 pt.

2) Междустрочный интервал: одинарный.

3) Таблица должна иметь ссылку в тексте (например, как представлено в таблице 1).

Пример представлен на рисунке 17

Рисунок 17 — Пример оформления таблицы

Если таблицы представлены в приложениях, то они имеют двойную нумерацию. Вначале ставится буква затем через точку номер таблицы в приложении, например, Таблица Б.2 — Название таблицы (вторая таблица приложения Б).

4.6 Оформление списка литературы

Общие требования:

1) Источники, указанные в списке, должны быть оформлены одинаково.

2) Источники в списке литературы нумеруются арабскими цифрами с точкой.

3) При указании афторов фамилии приводятся в именительном падеже, имя и отчество указываются инициалами.

4) Каждая структурная часть отделяется знаком тире(-), знак тире ставится перед:

местом издания;

годом издания;

номером издания;

страницами;

обозначением ссылки на интернет-источник.

4.7 Оформление электронных ресурсов

1) Название статьи (заголовок).

2) [Электронный ресурс] — указываем, что статья является электронным ресурсом.

3) URL: — обозначение интернет-ссылки.

4) Адрес статьи в сети Интренет.

5) Дата, когда была взята информация из указанной страницы, необходимо указывать, так как информация может быть изменена. Указание даты позволит увидеть, насколько актуальная информация, а также, при необходимости, сравнить, не изменялась ли статья после того, как была написана проектная работа.

Пример:

Методическое пособие [Электронный ресурс]. -URL: https://zaochnik.ru/blog/chto-takoe-metodichka-uchebno-metodicheskoe-posobie-i-dlja-chego-ona-nuzhna/(дата обращения: 14.12.2022)

4.8 Оформление книг (учебных пособий, учебников, монографий)

Перейти на страницу:

Похожие книги

Суперпамять
Суперпамять

Какие ассоциации вызывают у вас слова «улучшение памяти»? Специальные мнемонические техники, сложные приемы запоминания списков, чисел, имен? Эта книга не предлагает ничего подобного. Никаких скучных заучиваний и многократных повторений того, что придумано другими. С вами будут только ваши собственные воспоминания. Автор книги Мэрилу Хеннер – одна из двенадцати человек в мире, обладающих Сверхъестественной Автобиографической Памятью – САП (этот факт научно доказан). Она помнит мельчайшие детали своей жизни, начиная с раннего детства.По мнению ученых, исследовавших феномен САП, книга позволяет взглянуть по-новому на работу мозга и на то, как он создает и сохраняет воспоминания. Простые, практичные и забавные упражнения помогут вам усовершенствовать память без применения сложных техник, значительно повысить эффективность работы мозга, вспоминая прошлое, изменить к лучшему жизнь уже сейчас. Настройтесь на то, чтобы использовать силу своей автобиографической памяти!

Герасим Энрихович Авшарян , Мэрилу Хеннер

Детская образовательная литература / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика
Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»
Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»

Пособие содержит последовательный анализ текста поэмы по главам, объяснение вышедших из употребления слов и наименований, истолкование авторской позиции, особенностей повествования и стиля, сопоставление первого и второго томов поэмы. Привлекаются также произведения, над которыми Н. В. Гоголь работал одновременно с «Мертвыми душами» — «Выбранные места из переписки с друзьями» и «Авторская исповедь».Для учителей школ, гимназий и лицеев, старшеклассников, абитуриентов, студентов, преподавателей вузов и всех почитателей русской литературной классики.Summary E. I. Annenkova. A Guide to N. V. Gogol's Poem 'Dead Souls': a manual. Moscow: Moscow University Press, 2010. — (The School for Thoughtful Reading Series).The manual contains consecutive analysis of the text of the poem according to chapters, explanation of words, names and titles no longer in circulation, interpretation of the author's standpoint, peculiarities of narrative and style, contrastive study of the first and the second volumes of the poem. Works at which N. V. Gogol was working simultaneously with 'Dead Souls' — 'Selected Passages from Correspondence with his Friends' and 'The Author's Confession' — are also brought into the picture.For teachers of schools, lyceums and gymnasia, students and professors of higher educational establishments, high school pupils, school-leavers taking university entrance exams and all the lovers of Russian literary classics.

Елена Ивановна Анненкова

Детская образовательная литература / Литературоведение / Книги Для Детей / Образование и наука
Эстетика
Эстетика

В данный сборник вошли самые яркие эстетические произведения Вольтера (Франсуа-Мари Аруэ, 1694–1778), сделавшие эпоху в европейской мысли и европейском искусстве. Радикализм критики Вольтера, остроумие и изощренность аргументации, обобщение понятий о вкусе и индивидуальном таланте делают эти произведения понятными современному читателю, пытающемуся разобраться в текущих художественных процессах. Благодаря своей общительности Вольтер стал первым художественным критиком современного типа, вскрывающим внутренние недочеты отдельных произведений и их действительное влияние на публику, а не просто оценивающим отвлеченные достоинства или недостатки. Чтение выступлений Вольтера поможет достичь в критике основательности, а в восприятии искусства – компанейской легкости.

Виктор Васильевич Бычков , Виктор Николаевич Кульбижеков , Вольтер , Теодор Липпс , Франсуа-Мари Аруэ Вольтер

Детская образовательная литература / Зарубежная классическая проза / Прочее / Зарубежная классика / Учебная и научная литература