Читаем Как оформить проектную работу. Методическое пособие полностью

1) Фамилия имя и отчество автора (авторов), фамилия указывается полностью, имя и отчество — инициалами. Если более 3-х авторов, то отмечают первых 3-х, затем пишется "и др."

2) Название книги.

3) Тип книги:

учебник;

монография;

учебное пособие (сокращается: учеб. пособие).

4) Место издания (город), перед которым ставится тире (-), некоторые города сокращаются:

Москва (М.);

Ленинград (Л.);

Санкт-Петербург (СПб.);

Нижний Новгород (Н. Новгород);

Ростов-на-Дону (Ростов н/Д);

5) Издательство, перед которым ставится двоеточие (:).

6) Год издания — после издательства ставится запятая, указывается год.

7) Количество страниц — после года ставится запятая, затем тире и указывается количество страниц, затем ставится буква "с.".

Пример:

Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. Геометрия. 10–11 классы: учебник. — М.: МГУ — школе, 2021. — 287 с.

4.9 Оформление приложений проектной работы

Приложения размещаются в конце работы после списка литературы.

Каждое приложение должно начинаться с новой страницы. Приложения обозначаются заглавными буквами русского алфавита, при этом не используют следующие буквы: Ё, З, О, Ъ, Ы, Ь (данные буквы необходимо пропустить).

Каждое приложение должно иметь заголовок, который помещается под обозначением приложения и имеет следующие параметры:

1) Между приложением и заголовком делается пропуск одной пустой строки;

2) Выравнивание: по центру;

3) Размер шрифта: 14 pt;

4) Дополнительно: полужирный шрифт;

5) Межстрочный интервал: одинарный;

На приложение должны быть ссылка в тексте (например, … в Приложении А представлен …).

5. Автоматическая нумерация страниц

1) Переходим в раздел «Вставка».

2) В подразделе «Колонтитулы» выбираем «Номер страницы».

3) Далее нажимаем на «Внизу страницы» и выбираем 2 вариант, где расположение нумерации идет посередине.

4) Опять нажимаем на «Номер страницы», но уже выбираем «Формат номеров страниц».

5) В «Нумерации страниц» «начинаем с 1».

6) В подразделе параметры выбираем пункт «Особый колонтитул для первой страницы».

Пример показан на рисунках 18, 19

Рисунок 18 -

Рисунок 19 -

Рисунок 20 — вва

6. Разрыв страницы

6.1 Как сделать разрыв страницы

Разрыв страниц в Word чаще всего используют в случаях, когда оформление одного листа закончено и нужно начать заполнение второго. В таких случаях ученики используют абзацы, нажав на клавишу Enter несколько раз. Однако этот метод не надёжен, так как при изменении строчки, размера шрифта или просто формата, все страницы разъезжаются и на удаление лишних абзацев нужно тратить время. Поэтому рассмотрим способы, как сделать и убрать разрыв страницы в Word.

1 способ:

1) Открываем документ. Ставим курсор в том месте, после которого нужно сделать разрыв страницы и выбираем «Вставка», «Разрыв страницы».

Пример представлен на рисунке 21

Рисунок 21 — Пример 1 «Разрыв стр.»

2 способ:

1) Выбираем «Разметка страницы» и «Разрыв».

2) Выбираем тип разрыва: следующая.

Пример представлена на рисунке 22

Рисунок 22 — Пример 2 «Разрыв стр.»

7. Готовый шаблон

Составитель:

Мусагитдинова Д.С.

Рецензент:

Муфтахетдинова С. Т.

Методическое пособие подготовлено в помощь ученикам старших классов для правильного оформления проекта. Указания включают: основные требования к содержанию теоретической части проекта, образцы оформления. Данное методическое пособие опирается на принятые нормативы и устоявшиеся традиции в издательском деле.

© Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Гимназия № 82» городского округа г. Уфа Республика Башкортостан, 202

2

Перейти на страницу:

Похожие книги

Суперпамять
Суперпамять

Какие ассоциации вызывают у вас слова «улучшение памяти»? Специальные мнемонические техники, сложные приемы запоминания списков, чисел, имен? Эта книга не предлагает ничего подобного. Никаких скучных заучиваний и многократных повторений того, что придумано другими. С вами будут только ваши собственные воспоминания. Автор книги Мэрилу Хеннер – одна из двенадцати человек в мире, обладающих Сверхъестественной Автобиографической Памятью – САП (этот факт научно доказан). Она помнит мельчайшие детали своей жизни, начиная с раннего детства.По мнению ученых, исследовавших феномен САП, книга позволяет взглянуть по-новому на работу мозга и на то, как он создает и сохраняет воспоминания. Простые, практичные и забавные упражнения помогут вам усовершенствовать память без применения сложных техник, значительно повысить эффективность работы мозга, вспоминая прошлое, изменить к лучшему жизнь уже сейчас. Настройтесь на то, чтобы использовать силу своей автобиографической памяти!

Герасим Энрихович Авшарян , Мэрилу Хеннер

Детская образовательная литература / Зарубежная образовательная литература, зарубежная прикладная, научно-популярная литература / Самосовершенствование / Психология / Эзотерика
Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»
Путеводитель по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»

Пособие содержит последовательный анализ текста поэмы по главам, объяснение вышедших из употребления слов и наименований, истолкование авторской позиции, особенностей повествования и стиля, сопоставление первого и второго томов поэмы. Привлекаются также произведения, над которыми Н. В. Гоголь работал одновременно с «Мертвыми душами» — «Выбранные места из переписки с друзьями» и «Авторская исповедь».Для учителей школ, гимназий и лицеев, старшеклассников, абитуриентов, студентов, преподавателей вузов и всех почитателей русской литературной классики.Summary E. I. Annenkova. A Guide to N. V. Gogol's Poem 'Dead Souls': a manual. Moscow: Moscow University Press, 2010. — (The School for Thoughtful Reading Series).The manual contains consecutive analysis of the text of the poem according to chapters, explanation of words, names and titles no longer in circulation, interpretation of the author's standpoint, peculiarities of narrative and style, contrastive study of the first and the second volumes of the poem. Works at which N. V. Gogol was working simultaneously with 'Dead Souls' — 'Selected Passages from Correspondence with his Friends' and 'The Author's Confession' — are also brought into the picture.For teachers of schools, lyceums and gymnasia, students and professors of higher educational establishments, high school pupils, school-leavers taking university entrance exams and all the lovers of Russian literary classics.

Елена Ивановна Анненкова

Детская образовательная литература / Литературоведение / Книги Для Детей / Образование и наука
Эстетика
Эстетика

В данный сборник вошли самые яркие эстетические произведения Вольтера (Франсуа-Мари Аруэ, 1694–1778), сделавшие эпоху в европейской мысли и европейском искусстве. Радикализм критики Вольтера, остроумие и изощренность аргументации, обобщение понятий о вкусе и индивидуальном таланте делают эти произведения понятными современному читателю, пытающемуся разобраться в текущих художественных процессах. Благодаря своей общительности Вольтер стал первым художественным критиком современного типа, вскрывающим внутренние недочеты отдельных произведений и их действительное влияние на публику, а не просто оценивающим отвлеченные достоинства или недостатки. Чтение выступлений Вольтера поможет достичь в критике основательности, а в восприятии искусства – компанейской легкости.

Виктор Васильевич Бычков , Виктор Николаевич Кульбижеков , Вольтер , Теодор Липпс , Франсуа-Мари Аруэ Вольтер

Детская образовательная литература / Зарубежная классическая проза / Прочее / Зарубежная классика / Учебная и научная литература