Как организовать работу с детьми летом

ВОСПИТАТЕЛЬ. Куда исчезла вода? Она «забралась» в песок и «уютно устроилась» между песчинками. Попробуем «посадить» палочку в мокрый песок. В какой песок она легче входит – в сухой или мокрый? Затем наливаем немного воды в стаканчик с глиной. Следим, как водичка впитывается: быстро или медленно?

ДЕТИ. Медленно, медленней, чем в песок. Часть воды остается сверху, на глине.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Сажаем «деревце» во влажную глину. Легче сажать палочку в мокрую глину, чем в сухую. Вспомним, когда человек весной сажает растения на грядках или деревья в парках, садах, он поливает землю, если она сухая.

Вывод. Во влажную землю (глину) легче сажать растения.

Опыт 6

ВОСПИТАТЕЛЬ. Слепим из влажной глины длинную колбаску, шарики. Представим, что мы делаем дождевых червяков. Затем попробуем создать таких же червяков и шарики из влажного песка. Что получается? Из песка колбаску-червяка слепить нельзя, а шарики получаются непрочными. Если шарики все-таки получились, аккуратно сложите их на дощечке и оставьте высыхать. Что с ними произойдет при высыхании?

ДЕТИ. Песчаные шарики распадутся, а глиняные станут сухими и крепкими.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Что можно сделать из влажного песка?

ДЕТИ. Куличики.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Разведите песок водой побольше. Можно ли лепить из получившейся жидкой каши-малаши?

Детям можно предложить слепить из мягкой, пластичной глины разные фигурки и посушить их на солнце. Воспитатель обращает внимание на то, что сухую глиняную фигурку надо брать осторожно, поскольку она может сломаться, потому что хрупкая. На своей фигурке он показывает, как она от удара легко разбивается. Напоминает детям о народных игрушках, которых для прочности обжигают в специальных печах при высокой температуре.

Вывод. Хорошо лепится влажная глина, песок – нет. Песок может сохранять форму, но лепить из него нельзя.

Опыт 7

ВОСПИТАТЕЛЬ. Три пластиковые бутылки с отрезанным дном переверните, вложите в горлышко кусочек губки или поролона и заполните разным материалом: песком, мелкими камешками, глиной. Под бутылками разместите емкости для сбора жидкости. Налейте в каждую бутылку воды. Из какой бутылки она быстрее исчезнет? Почему?

Дети отвечают.

Вывод. Быстрее всего вода пробегает между камешками, затем – сквозь песок. Глина же не пропускает воду, ее частички слиплись, и вода не может «найти себе места» среди них.

Опыт 8

ВОСПИТАТЕЛЬ. Берем бутылку с песком и емкость с грязной водой. Выливаем воду в песок и ждем, когда она просочится через песок. Сравниваем отфильтрованную воду с грязной. Как она изменилась?

ДЕТИ. Стала прозрачнее.

Вывод. Песок – природный фильтр, он очищает воду.

Опыт 9

ВОСПИТАТЕЛЬ. Возьмем бумажные трубочки, вложим в них карандаши, засыплем песком так, чтобы концы трубочки выступали наружу. Вытащим карандаш, затем через некоторое время трубочку. Она помялась? Почему нет?

Дети отвечают.

Верно, песчинки образуют предохранительные своды. Вот почему насекомые, попавшие в песок, выбираются целыми и невредимыми. В пустыне, где днем очень жарко, насекомые зарываются глубоко в песок, а когда наступает ночь – выползают.

Вывод. Песчинки над предметом, попавшим в песок, образуют предохранительные своды.

Опыт 10

ВОСПИТАТЕЛЬ. Возьмем два ведерка. В одно насыплем сухой песок, а в другое – такое же количество мокрого. Сравните, какое ведерко тяжелее?

Дети отвечают.

Правильно, сухой песок легче влажного, потому что вес влажного песка увеличивает вода. Вот почему ветер разносит только сухой песок. Когда вы играете в ветреную погоду сухим песком, то часто засоряете глаза, песок попадает в волосы, карманы и складки одежды. Рассмотрите картинки с изображением пустыни. Ветер, передвигая сухой песок, образует барханы (песчаный наносной холм) и дюны (песчаные холмы, наносы, передвигаемые ветром), «выводит волны» на просторах пустынь.

Вывод. Сухой песок легче влажного. Ветер разносит только сухой песок.

Опыт 11

ВОСПИТАТЕЛЬ. После дождя в луже или на искусственном ручейке давайте построим из песка и глины дамбу. Какая из дамб не пропускает воду, а какая размывается?

Дети отвечают.

Песок опускается на дно, а из глины получается прочная дамба.

Вывод. Глина не пропускает воду.

Опыт 12

ВОСПИТАТЕЛЬ. Откуда берется песок? Возьмем два камня и постучим ими друг о друга, потрем их над листом бумаги. На нем окажется горка песка. Возьмем разные камни и потрем их тоже. Песок станет разноцветным. Вот так и в природе ветер, вода разрушают камни, в результате чего появляется песок. Давайте рассмотрим песчинки через увеличительное стекло.

Воспитатель дает детям задание: собрать немного песка на пляже, где они будут отдыхать с родителями в выходные дни, и принести его в детский сад. Позже дети сравнивают образцы.

Вывод. Ветер и вода разрушают камни и появляется песок.

Опыт 13