Как организовать работу с детьми летом

Кто колючий, словно елка,
Носит на спине иголки?

Конечно, ежик. Покажите, какой он.

Пальчиковая гимнастика

В лесу растет большая елка, – Дети разводят пальцы рук ладонями от себя, соединяют большие пальцы.

У елки колкая иголка. – Пружинисто соединяют пальцы подушечками попарно.

Под елкой в норе живет еж, – Скрещивают пальцы рук.

Его руками не возьмешь. – Сжимают и разжимают скрещенные пальцы.

Пора нам выходить из елового леса. Впереди свет. Это значит, начинается лиственный лес. Какие деревья растут в нем?

Дети отвечают.

Но почему мне кажется, что это не деревья, а девушки в белых сарафанах?

Дети отвечают.

Мы пришли в березовую рощу. Как же здесь светло, красиво! Давайте вместе с березками поводим хоровод.

Дети исполняют хоровод «Во поле береза стояла».

Совсем не хочется уходить из березовой рощи. Но впереди дубрава. Какие деревья здесь растут?

Темной он покрыт корой,
Лист красивый, вырезной.
А на кончиках ветвей
Много-много желудей.

(Дуб.)

Дети отвечают.

Правильно, в дубраве растут дубы. Вот и мы станем дубками.

Стихотворение с движениями «Станем мы деревьями»

Станем мы деревьями

Сильными, большими. – Дети ставят ноги на ширине плеч, руки на поясе.

Ноги – это корни,

Их расставим шире, – Раздвигают ноги шире.

Чтоб держали дерево,

Падать не давали, – Сжатый кулак ставят на другой сжатый кулак.

Из глубин далеких —

Воду доставали. – Наклоняются, складывают ладони чашечкой, разгибаются.

Тело наше – ствол могучий,

Он чуть-чуть качается – Раскрытыми ладонями проводят по телу сверху вниз, покачиваются из стороны в сторону.

И своей верхушкой острой

В небо упирается. – Складывают ладони шалашиком, острым концом вверх. Поднимают соединенные руки вверх.

Наши руки – это ветви,

Крону вместе образуют. – Руки поднимают вверх, ладони от себя, пальцы раскрыты. Смыкают пальцы над головой.

В кроне им совсем не страшно, – Качают отрицательно головой.

Когда ветры сильно дуют. – Качают поднятыми руками.

Пальцы веточками будут, – Шевелят пальцами обеих рук.

Листья закрывают их. – Прикрывают одну ладонь другой.

Как придет за летом осень, – Поднимают вверх одну руку, потом другую.

Разлетятся листья вмиг. – Разводят руки в стороны.

Е. Алябьева

Дети, вы, как дубки, крепкие, сильные, ни один ветер вас не свалит! Но лес богат не только деревьями. Летом в лесу поспевает много разных ягод. Каких?

Дети отвечают.

Конечно, ягоды созревают в разное время в течение лета, но у нас лес волшебный, все ягоды созрели сразу. Сейчас я вам раздам корзинки (воображаемые), а вы в них соберете спелые ягоды. Каждый из вас будет собирать свои. Потом мне расскажете, какие ягоды вы собрали, какого они размера, формы, цвета, какие на вкус.

Дети имитируют сбор ягод.

Воспитатель читает стихи о ягодах на свое усмотрение.

Подходите, дети, рассказывайте, какие ягоды набрали.

Дети рассказывают.

Молодцы, много ягод набрали. Теперь можно и повеселиться!

Дети исполняют хоровод «По малину в лес пойдем».

Мы совсем забыли о грибах! Летом их много в лесу, особенно в августе. Наберем грибов и можно возвращаться домой. Собирайте грибы и рассказывайте, какие из них съедобные, как называются, под каким деревом растут.

Дети выполняют.

Дети, давайте все вместе попрощаемся с лесом.

До свиданья, лес дремучий!
Мы к тебе еще придем.
За дары «спасибо» скажем,
Песню звонкую споем.

Е. Алябьева

Игра «Путешествие к лесному болоту» (5–7 лет) [5]

Задачи:

– закреплять знания о флоре и фауне лесного болота;

– развивать воображение, пантомимическую и речевую выразительность, двигательную активность, ориентировку в пространстве;

– формировать интерес к природе.

Предварительная работа: чтение, рассказывание и рассматривание картин, иллюстраций о болоте.

* * *