Как подружить детей с эмоциями. Советы «ленивой мамы»

Я обижаюсь, когда _____________

Я радуюсь, когда _____________

Я боюсь, когда _____________

Я грущу, когда _____________

Я испытываю отвращение, когда _____________

Выберите знакомых людей (родные, друзья) и составьте для них карту эмоций на следующих страницах. (Ориентируйте ребенка на поиск специфических эмоциональных реакций. Например, подарку обрадуются все члены семьи. А вот вымытой посуде, возможно, только мама…)

Имя человека _____________

Он (она) злится, когда _____________

Он (она) обижается, когда _____________

Он (она) радуется, когда _____________

Он (она) боится, когда _____________

Он (она) грустит, когда _____________

Он (она) испытывает отвращение, когда _____________

Имя человека _____________

Он (она) злится, когда _____________

Он (она) обижается, когда _____________

Он (она) радуется, когда _____________

Он (она) боится, когда _____________

Он (она) грустит, когда _____________

Он (она) испытывает отвращение, когда _____________

Имя человека _____________

Он (она) злится, когда _____________

Он (она) обижается, когда _____________

Он (она) радуется, когда _____________

Он (она) боится, когда _____________

Он (она) грустит, когда _____________

Он (она) испытывает отвращение, когда _____________

Игра девятая: Башни эмоций

Андрей и Настя так увлеклись составлением эмоциональных карт, что вскоре могли сказать про всех близких родственников и друзей, что они любят, а чего не любят, что нравится или огорчает, чего боятся и к чему испытывают отвращение. Было удивительным открытием, что один и тот же предмет, одно и то же событие у разных людей может вызывать разные эмоции.

В школьном футболе 2-й «А» выиграл у 2-го «Б». Подружка Насти из 2-го «А» смотрит на результат игры и радуется. Подружка Насти из 2-го «Б» огорчена. А самой Насте – все равно. Она вообще из другого класса…

Щенок нагадил на ковер. «Фу!» – Андрей рукой зажимает нос от отвращения. Мама негодует, выговаривает щенку замечание, строго спрашивает у детей, гуляли ли они сегодня со щенком. И только папа смеется над ситуацией, предлагая сфотографировать это произведение щенячьего искусства посреди ковра. Папа шутит: «Зато мы можем порадоваться, что щенок здоров и у него нет запора». А Настя удивляется. Удивляется потому, что щенок только что был на прогулке. Еще ей удивительно то, что папа смеется тому, что вообще не смешно.

– Папа, разве это смешно?!

– Да, если посмотреть на это с башни смеха.

– Как это – с башни смеха? – подскочил Андрей.

– Сейчас покажу, – сказал папа, – только сначала уберите за щенком.

Когда ковер был снова чист, а щенок прощен, папа построил из кубиков несколько башен, расположив их по кругу. Затем рядом с каждой башней он положил листочек, на котором была написана эмоция. Еще один кубик он положил по центру.

Событие

– Вот это – событие, случай, – сказал папа про кубик в центре. – А вот это свидетель или участник события.

При этих словах папа взял игрушечного человечка и продолжил:

– Человечек может рассматривать это событие, сидя на башне радости, как делал я сейчас.

Папа поместил человечка на башню, рядом с которой была надпись «радость».

– Я радовался, что у нас есть щенок, что он здоров, что он шкодит.

– А ты кричал «Фууу» с башни отвращения, – с этими словами папа посадил еще одного человечка на башню отвращения.

– А Настя сидела на башне удивления и удивлялась: «Как так? Я же с ним только что погуляла?» – И еще один человечек был помещен папой на верхушку башни.

А мама в этот момент сидела на башне гнева и сердилась.

А могли бы пересесть ко мне на башню радости. Или на башню сочувствия: «Он еще маленький и глупый». – И папа пересадил человечков на башню «сочувствие».

Давайте рассмотрим еще один пример.

Поход к стоматологу. Какие эмоции вызывает?

– Страх, – хором ответили дети.

Папа написал слово «страх» и положил рядом с одной из башен:

– Пусть теперь эта башня у нас будет башней страха. На башню страха помещаем человечка. Что он говорит о событии с этой башни?

– «Ой, как страшно! Ой, будет больно!» – запричитал Андрейка.

– А я вот возьму и пересажу его на башню радости. Что он теперь скажет?

Дети растерянно молчали, не понимая: чему можно радоваться перед походом к стоматологу?

Тогда папа сам заговорил от имени человечка:

– Зато можно радоваться, что после похода к стоматологу зуб болеть не будет. А еще можно попросить у мамы какой-нибудь приз за проявленное мужество в кабинете стоматолога (папа подмигнул Андрейке), а еще можно не ходить в этот день в школу (папа подмигнул Насте).

– А если зуб болеть не будет, то можно есть все, что любишь! – радостно подхватил Андрейка.

– А еще улыбка будет красивая! – нашла повод для радости Настя.

– Отлично! – похвалил папа. – Давайте еще какой-нибудь пример.