Как работает ваш мозг. Внутри самого сложного объекта во Вселенной

Лаборатория Джилл Голдштейн из Гарвардской медицинской школы в Бостоне не искала компенсаторного эффекта, но Голдштейн убеждена, что теория де Вриса могла бы объяснить полученные ей результаты.

Команда Голдштейн делала сканы фМРТ у 12 женщин и 12 мужчин, когда те разглядывали фотографии, некоторые из которых должны были шокировать (автомобильные аварии и расчлененные тела). Женщины прошли тест два раза: один раз в начале менструального цикла, при, как правило, низком уровне эстрогена, а затем еще раз прямо перед овуляцией, когда уровень гормона обычно на пике.

Разглядывая мрачные фотографии, женщины продемонстрировали субъективные переживания стресса, как и мужчины – вне зависимости от фазы менструального цикла. Но при высоком уровне эстрогена по сравнению с мужчинами у женщин было меньше активности в различных участках мозга, задействованных в стрессовой реакции. Голдштейн считает, что это заглушало более чувствительную реакцию на стресс, которую в противном случае спровоцировал бы скачок эстрогена. «У них были те же самые субъективные переживания стресса, но чтобы прийти к этому состоянию, их мозг действовал немного по-другому», – говорит она.

Хотя теория компенсации у человека пока не нашла значительной поддержки среди нейробиологов, игнорировать ее становится все сложнее, так как накапливается все больше свидетельств. Даже там, где компенсаторные различия в мозге не влияют на поведение или способности, они могут объяснить, почему определенные медицинские состояния чаще встречаются у одного пола, а не у другого. Женщины, например, более уязвимы к таким психическим заболеваниям, как невроз и депрессия, а у мужчин чаще встречаются такие особенности развития, как аутизм.

Работа Голдштейн по стрессу – яркий тому пример. «Нам нужно выяснить, как эти связи по-разному развиваются в здоровом мужском и женском мозге, – говорит она. – Только тогда мы поймем, как они прерываются при психических нарушениях».

Серьезно относиться к вопросу начинают и финансирующие организации. В 2014 году Национальные институты здоровья в США выпустили новые положения, предусматривающие включение темы половых различий в исследовательские программы, финансируемые агентством.

Никто не говорит, что теория компенсации объясняет все различия, наблюдаемые в мозге у мужчин и женщин. Многие из них действительно предполагают разную результативность. Но не все.

Это означает, что теперь мы должны с осторожностью подходить к интерпретации данных о мозге, считает Лиз Элион, нейроученый из Университета Розалинд Франклин в Чикаго. Исследователь закрепила фразу в заголовке своей книги 2010 года по половым различиям: «Розовый мозг, голубой мозг».

«Чем больше мы узнаем, тем больше понимаем, что популярная культура Марс-Венера не так хорошо объясняет разницу полов, как всем бы хотелось, – говорит она. – Нейроученым, СМИ, родителям – нам всем нужно быть осторожнее в том, как мы интерпретируем эти данные и какие выводы из них делаем».

Каково это – быть младенцем?

Желающим посмотреть на мир из головы ребенка Элисон Гопник, психолог из Калифорнийского университета в Беркли, предлагает следующее: поезжайте в Париж, влюбитесь, выкурите четыре пачки сигарет, затем выпейте четыре двойных эспрессо, а после этого добавьте психоделических наркотиков. Потому что, насколько мы можем судить, мир младенца очень и очень странный.

Выводы о том, что происходит в мозге ребенка, сделаны благодаря лучшему пониманию сознания взрослого. Исследования волн электрической активности в мозге показали, что взрослые получают информацию в два этапа. На первом происходит бессознательная обработка, скажем, картинки. Примерно через 300 мс наступает второй этап, и загорается сеть участков мозга. Именно здесь мы осознаем, что мы восприняли. Последующее исследование обнаружило похожие процессы у детей, но гораздо более медленные. У детей с 12 до 15 месяцев вторая стадия проявляется через 750 мс, у пятимесячных младенцев промежуток составляет 900 мс.

Но мозг ребенка – это не просто замедленная версия взрослого сознания. Элисон Гопник думает, что сознательный опыт взрослого – это один конец спектра. Дети, разумеется, не вполне бессознательны, но и не сознательны. Они где-то посередине.

Философ Нед Блок из Нью-Йоркского университета называет это феноменальной сознательностью – что означает субъективный опыт видеть, слышать, пробовать, нюхать или трогать что-то. Наблюдая сложную сцену, мы осознаем гораздо больше, чем можем описать словами.

Сенсорная лавина