«Спокойный и уверенный, альфа-самец не хмурится при виде склоненного перед ним подчиненного… Как правило, он подходит уверенной, пижонской походкой, руки в боки. Трудно не заметить в этом зачатки государственного отправления правосудия… Царственное прикосновение… среди моря протянутых рук вполне знакомо нам – оно напоминает, скажем, как президент идет по центральному проходу Палаты представителей перед докладом Конгрессу о положении в стране, особенно когда у него высокий рейтинг в опросах. Будущий король Эдуард VIII во время своего мирового турне, сенатор Роберт Кеннеди во время своей президентской кампании и бесчисленное количество других политических лидеров вернулись домой с синяками от рукопожатий своих восторженных последователей» (С. 296).
Это часть нашей современной культуры, на недостатки которой Снайдер смело указывает сегодня, вторя размышлениям Сагана и Друян, опубликованным в 1992 году. Если нарциссизм настолько укоренился в нашем обществе, родители должны быть еще более внимательны к тому, как их действия влияют на формирование у ребенка будущих нарциссических установок.
Родительское поведение, поощряющее самовлюбленность
Для родителя совершенно естественно заботиться о самооценке своих детей, но поразительно, что самооценка стала
Такое ощущение, что самооценка – концепция, придуманная родителями, хотя на самом деле актуальным и важным является саморегуляция ребенком его самооценки. Самооценка – это разница между идеалами ребенка и тем, что реалистично для него. Если идеалы слишком высоки по сравнению с реальным положением дел, то возникает низкая самооценка; идеалы призваны лишь направлять. Это перекликается с формулировкой психоаналитика Якобсона (1954), согласно которой самооценка «выражает расхождение или гармонию между самопредставлениями и желаемыми я-концепциями» (С. 123). Когда родители говорят своим детям, что они победители, не уточняя почему, дети не учатся самостоятельно регулировать самооценку. Они совершенно беспомощны и не умеют интегрировать свое реальное «я» на сегодняшний день с восприятием своего идеального «я» как победителя. Ребенок начинает воспринимать себя либо как победителя, либо как проигравшего, без понимания всей многогранности своей самооценки. Если он воспринимает себя как безнадежного неудачника, у него может развиться депрессивная реакция. Депрессия присутствует в широкой сфере нарциссических расстройств; она отражает отношение человека к своему «я», которое он может одновременно любить и ненавидеть.
Согласно Куперу (1986), термин «нарциссизм» часто используется как синоним самооценки или как широкое понятие, предполагающее сосредоточенность психологического интереса на самом себе. Родители, уделяющие особое внимание самооценке, не всегда осознают всю глубину подобной зацикленности. Здесь задействованы потребности развития и культурные факторы. Нарциссический гнев можно предотвратить, если просто признать ограниченность себя как отдельного, несовершенного существа в мире несовершенных людей. Возможно, родители сами пытаются справиться с этим экзистенциальным феноменом и чувствуют себя беспомощными в современном обществе.
Уже в 1939 году Хорни отмечает, что утрата «настоящего я» происходит в результате самого разного родительского поведения, например, родительского давления и запугивания, когда у ребенка нарушаются самостоятельность, уверенность в собственных силах и инициативность. Самораздувание, или нарциссизм, – попытка справиться с этими тенденциями.