Как сделать, чтобы ребенок учился с удовольствием? Японские ответы на неразрешимые вопросы

50. Duckworth, A. L., Peterson, C., Matthews, M. D., & Kelly, D.R. (2007). Grit: perseverance and passion for long-term goals. Journal of Personality and Social Psychology, 92 (6), 1087.

51. Muraven, M., Baumeister, R. F., & Tice, D. M. (1999). Longitudinal improvement of self-regulation through practice: Building self-control strength through repeated exercise. The Journal of Social Psychology, 139 (4), 446–457.

52. Bandura, A., & Schunk, D. H. (1981). Cultivating competence, self-efficacy, and intrinsic interest through proximal self-motivation. Journal of Personality and Social Psychology, 41 (3), 586.

53. Dweck, C. S. Mindset: The New Psychology of Success.

54. Hess, T. M., Auman, C., Colcombe, S. J., & Rahhal, T. A. (2003). The impact of stereotype threat on age differences in memory performance. The Journals of Gerontology Series B: Psychological Sciences and Social Sciences, 58 (1), 3-P11.

55. Hoff, K., & Pandey, P. (2006). Discrimination, social identity, and durable inequalities. The American Economic Review, 96 (2), 206–211.

56. Исследовательский центр Recruit Works: Акихито Тода, Котаро Цуру, Коити Кумэ (2014).

«Ёсёки но катэй канкё, хинити норёку га гакурэки, коё кэйтай, тингин ни атаэру эйкё» (Влияние домашней среды, некогнитивных способностей дошкольников на будущее образование, работу и зарплату) RIETI Discussion Paper, 14-J-019. Научно-исследовательский институт экономики, торговли и промышленности.

57. Lee, S. & Ohtake, F. (2014). The effect of personality traits and behavioral characteristics on schooling, earning, and career promotion. RIETI Discussion Paper, 14-E-023. Research Institute of Economy, Trade & Industry.

58. Кадзуо Нисимура, Дзюнъити Хирата, Тадаси Яги, Дзюнко Урасака (2014) «Кихонтэки морару то сякайтэки сэйко» (Базовая мораль и успех общества) RIETI Discussion Paper, 14-J-011. Научно-исследовательский институт экономики, торговли и промышленности.

59. Кохэй Кубота, Масао Оогаки (2013) «Киммэнса но бунка дэнтацу. Оя но сицукэ то сэкайкан» (Культурная передача трудолюбия. Воспитание родителей и мировоззрение» Discussion Paper, 868, Исследовательский институт социально-экономических явлений при Осакском университете.

60. «Дзэцумэцу сэнтаку» (Выбор, обреченный на провал) Тоё кэйдзай симпося, 2012, 55 премия в области экономической литературы Никкэй.

61. Gutman, L. M., & Schoon, I. (2013). The impact of non-cognitive skills on outcomes for young people. Education Endowment Foundation.

62. Glass, G. V. (1992). Class size. Encyclopedia of Educational Research, 164–166.

63. Krueger, A. B., & Whitmore, D. M. (2001). The effect of attending a small class in the early grades on college – test taking and middle school test results: Evidence from Project STAR. The Economic Journal, 111 (468), 1–28.

64. Abhijit V. Banerjee and Esther Duflo. Poor Economics: A Radical Rethinking of the Way to Fight Global Poverty (2011).

О деятельности Лаборатории борьбы с бедностью http://www.povertyactionlab.org/

65. Kremer, M. (2003). Randomized evaluations of educational programs in developing countries: Some lessons. The American Economic Review, 93 (2), 102–106.

66. Об экспериментах в области образования развивающихся стран:

Хисаки Коно «Дзиссэн кайхацу кэйдзайгаку: Кёику но сюэкирицу то кёику кайдзэн сэйсаку но кока» (Практическая экономика развития: Норма прибыли образования и эффект мер образовательной политики), Кэйдзай сэмина, 12-й выпуск 2014, 1-й выпуск 2015, изд. Нихон хёронся.

67. Nguyen, T. (2008). Information, role models and perceived returns to education: Experimental evidence from Madagascar. mimeo.

68. Jensen, R. (2010). The (perceived) returns to education and the demand for schooling. The Quarterly Journal of Economics, 125 (2), 515–548.

69. Heckman, J. J., & Krueger, A. B. (2005). Inequality in America: What role for human capital policies? MIT Press Books.

70. Akabayashi, H., & Nakamura, R. (2014). Can small class policy close the gap? An empirical analysis of class size eff ects in Japan. Japanese Economic Review, 65 (3), 253–281.

71. Hojo, M., & Oshio, T. (2012). What Factors Determine Student Performance in East Asia? New Evidence from the 2007 Trends in International Mathematics and Science Study. Asian Economic Journal, 26 (4), 333–357.

72. Yamagata, S., Nakamuro, M. & Inui, T. (2013). Inequality of Opportunity in Japan: A behavioral genetic approach. RIETI Discussion Paper, 13-E-097. Research Institute of Economy, Trade & Industry.

73. Kawaguchi, D. (2011). Actual age at school entry, educational outcomes, and earnings. Journal of the Japanese and International Economies, 25 (2), 64–80.

74. Vu, T. M., & Matsushige, H. (2013). Gender, sibling order, and differences in the quantity and quality of educational attainment: Evidence using Japanese twin data, OSIPP Discussion Paper, DP-2013-E-007. Osaka School of International Public Policy, Osaka University.