Читаем Как стать другом своему ребенку. Папа, папочка, папуля полностью

К тому же говоря, что не хочет туда ходить, он, возможно, просто переживает, что еще не достиг в выбранном направлении деятельности успеха. Тогда просто уточните, что у него не получается, и попробуйте сделать это дома с ним заранее. К примеру, на днях моя старшая дочка заканчивала картину в изостудии, темой которой был отдых с семьей. И она рисовала, как она с мамой и сестрой каталась в аквапарке. И за день до посещения изостудии она сказала мне, что не умеет рисовать купальник. Я обратил на это внимание и предложил ей показать, как нарисовать его, дома. Однако (и это говорит о моей неидеальности и о том, что я еще учусь), я забыл это сделать. Она больше к этому вопросу не возвращалась. И на следующий день показала мне готовую картину, на которой люди были нарисованы в плавках и без купальников. И тогда я все вспомнил, как она ненавязчиво попросила меня помочь. Как я пообещал и не выполнил своего обещания. Да, это была моя ошибка. Я принял ее как опыт, я очень надеюсь, что в следующий раз буду внимательнее к просьбам моих дочерей. Можно было бы себя долго корить, однако я не стал этого делать. Ведь чему мы уделяем внимание, то и усиливаем. Я уделил внимание опыту.

Приводя такой пример, я хочу показать, что все – люди. И мы все делаем ошибки. Мы – не идеальные отцы. Если бы все было по-другому, я не писал бы эту книгу, а вы ее не читали. Гораздо ценнее то, что мы учимся. Что мы принимаем свои ошибки, осознаем их и меняемся в лучшую сторону день за днем. И эта ситуация показательна вдвойне, потому что для начала я принял себя таким, какой я есть, и дал себе право на ошибку. И принял свою дочь такую, как она есть, и дал ей право на неумение рисовать купальник и нежелание в данный момент этому учиться настойчиво. В итоге мы уехали из изостудии в очень хорошем настроении. Я видел картину ребенка целиком, и она мне нравилась, так как не состояла из моего идеального представления о ней, а была самой настоящей голой реальностью, без купальника. И дочка видела, что мне искренне нравится ее творчество, и была счастлива оттого, что ее работа нравится не только ей самой, но и ее папе.

Кстати, именно эту работу из всех работ за год руководитель изостудии выбрала для передачи на конкурс в картинную галерею. Правда, никакого места она потом не заняла, но ведь это и неважно.

Если же малыш не хочет ходить на занятия, потому что там с ним грубо обращается преподаватель, или он, достигая результата, остается подавленным, то, скорее всего, вам необходимо будет искать что-то новое. Так как наличие напряжения у ребенка после занятий, его частые капризы и слезы на глазах, когда вы снова его туда ведете, это показатель некомфортности для него в этом процессе.


Ведь лень – это просто отсутствие мотивации. Либо ребенку это неинтересно, либо ему просто не показали, как сделать так, чтобы ему стало интересно.

Во втором случае стоит немного совместно углубиться в процесс, может, взять дополнительные занятия. А в первом случае, когда ему неинтересно спустя год при наличии результата – продолжать туда ходить, это ломать ребенка психологически. К примеру, если вам неинтересно слушать оперную музыку и вы это осознаете, то вряд ли будете посещать данные мероприятия добровольно. Вы это четко для себя решили.

А у вашего ребенка есть такая же возможность? Или вы считаете, что ваш ребенок не может четко для себя решить спустя какое-то время, что он не хочет играть в футбол или вышивать крестиком, а хочет плавать и играть на скрипке? Ищите вместе с ребенком его предназначение. Выбирая ту или иную секцию, старайтесь собрать как можно больше сведений о преподавателях и их подходе к обучению малышей.

Лишь в обстановке психологического комфорта и любви ваш ребенок сможет полностью проявить свои таланты и принять себя таким, какой он есть.

Старайтесь как можно чаще задавать себе вопрос: а чего именно хочет мой ребенок? Однажды с женой мы посетили один из Диснейлендов. Это было путешествие без детей. Кто был в этом парке, меня поймет. Там все создано так, что, попадая туда в первый раз, окунаешься в уникальный мир, где все поет, сверкает и пляшет для тебя. Мир сказок и чудес за твои деньги. И у нас появилась мечта: как было бы здорово приехать в такой парк с нашими детьми, остановиться в гостинице при парке и окунуться в этот мир с головой на несколько дней, подарить этот праздник нашим детям.

Как говорится в одной мудрости: бойтесь своих желаний, они имеют свойство исполняться.

Любая мечта осуществляется, если ты в нее веришь, если ты ее проживаешь образно в своих мыслях, если ты не привязываешься по времени к ее реализации, а просто доверяешься в этом вопросе Вселенной и знаешь, что все случится в лучшее для тебя время и в наилучшем месте. Так вот, при таких условиях и с учетом того, что превращаешь в дальнейшем мечту в цель и начинаешь действовать, любая мечта сбудется. И наша спустя три года также исполнилась.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Как жаль, что мои родители об этом не знали (и как повезло моим детям, что теперь об этом знаю я)
Как жаль, что мои родители об этом не знали (и как повезло моим детям, что теперь об этом знаю я)

Многие представляют себе воспитание детей как прогулки по цветущим лугам, пикники и беззаботное веселье. Однако после рождения ребенка понимают, что на самом деле это круглосуточный тяжелый труд, требующий огромной отдачи. Книга известного психотерапевта Филиппы Перри отвечает на самые главные вопросы мам и пап – от беременности до общения со взрослыми детьми – и дарит столь необходимую поддержку и понимание. Перри призывает избавиться от бремени «идеального родителя» и обратить внимание на действительно важные вещи. Вы начнете принимать и разделять чувства ребенка, забудете о манипуляциях и научитесь разрешать конфликты, а главное – сможете создать теплые и доверительные отношения с детьми, которые продлятся всю жизнь. Множество историй и случаев из практики автора подтверждают: ночной плач, кризис трех лет и подростковые бунты пройдут – а сохранить любовь и близость в ваших силах.

Филиппа Перри

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие
Теория и методика музыкального образования. Учебное пособие

Учебное пособие посвящено историческим, теоретическим и методологическим аспектам музыкального образования. В книге раскрываются специфика и методика преподавания музыкального искусства в общеобразовательной школе в ее историческом развитии. Учебное пособие подготовлено в соответствии с новыми требованиями стандарта педагогических вузов.Для музыкантов-педагогов, бакалавров, магистров, аспирантов, студентов, учителей начальных классов и учителей музыки, педагогов дополнительного образования, а также для широкого круга читателей, интересующихся проблемами музыкального образования.2-е издание.

Людмила Александровна Безбородова

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Педагогика / Прочая научная литература / Образование и наука