Иногда не совсем удобно хватать человека за локоть для прерывания какого-либо из его шаблонов. В этих случаях можно поступить так — спрятаться за чьей-либо цитатой. То есть делать все так же, как описано выше, но перед этим сказать, что тот человек, от лица которого ты ведешь рассказ, «сделал вот так» и показать на собеседнике — как именно он сделал. Это хороший прием, потому что ты снимаешь с себя ответственность за неудачу. Это делаешь не ты, это делал кто-то другой, допустим, на семинаре. Кстати, возьми на вооружение этот прием, когда надо коснуться человека, сделать что-то, что может быть расценено как выходящее за рамки этикета, рассказывай историю и показывай, говоря при этом: «и он сделал вот так» Не удивляйся, если в результате увидишь, что у мужчины от этого «в зобу дыханье сперло».
Если твой собеседник всегда говорит «нет» на любое предложение, то против него примени следующий прием, основанный на том, что подсознание игнорирует частичку «не». Например, после подстройки под собеседника и расслабления, скажи ему: «Вам не надо думать о выгодности моего предложения. Вы не должны слушать все аргументы в пользу него. Вам нет необходимости обсуждать все замечательные условия нашего сотрудничества. Вам, может быть, просто захочется представить себе, что получится из нашего сегодняшнего разговора». При этом всегда выделяй голосом то внушение, которое следует за частицей «не», например, в выше приведенном примере выдели голосом слова: «думать о выгодности моего предложения», «слушать аргументы в пользу него», «замечательные условия нашего сотрудничества». Модальные глаголы
Здесь очень хорошо действуют двойные и тройные отрицания, сознание в них запутывается крепко.
Суть этого метода косвенного внушения очень проста, и этот прием состоит из 5 шагов.
Рассказывается история № 1 до самого интересного места и — стоп.
Начинается рассказ истории № 2, тоже до самого интересного места, и опять — стоп.
Начинается и полностью рассказывается история № 3. Это самая краткая история, она содержит необходимое внушение, как правило, в виде скрытой цитаты
Заканчивается рассказ истории № 2.
Заканчивается рассказ истории № 1.
В качестве примера послушайте следующие истории.
№ 1.
«Однажды один человек, желавший стать учеником, сказал мудрецу:— Вот уже много дней я слушаю, как вы порицаете идеи, представления и манеры поведения, которые мне не свойственны и не будут свойственны. В чем цель всего этого?
Мудрец посмотрел на него и»
№ 2.
«Как-то художник, восхищенный красотой девушки, нарисовал ее обнаженной. Посмотрели люди на картину и воскликнули: „О, лепота!“ Скульптор воскликнул: „Но она ведь не плоская!“, и выточил ее из мрамора — и все сказали: „О, лепота!“. Композитор сказал: „Но она ведь живая — послушайте, как она ходит, смеется, вслушайтесь в звук ее голоса!“ Сочинил музыку, и люди сказали: „О, лепота!“ Поэт и писатель написали о том, как она растет, как меняется ее мировоззрение, о ее чувствах, любви, и люди, умиленные прочитанным, сказали: „О, лепота!“.Тут пришел бизнесмен и»
№ 3.
«В конечном итоге, мне радостно, что ты не просто поняла, но и осознала, что прямо здесь и сейчас у тебя уже есть все, чтобы быть счастливой, здоровой и удачливой, что все — в твоих руках».№ 2.
«И этот бизнесмен решил превзойти и художника, и скульптора, и композитора с поэтом и писателем. Дескать, люди, смотрите на оригинал, копия всегда хуже. Уговорил девушку встать на пьедестал в чем мать родила. Люди пришли и сказали: „О, срамота!“.»№ 1.
«А мудрец тогда ответил человеку, желавшему стать его учеником:— Цель всего этого — сделать так, чтобы ты прекратил наконец воображать, что все, что я порицаю, тебе никогда не было свойственно, и понял, что страдаешь заблуждением, будто это не свойственно тебе сейчас».
Этот прием в руках профессионала очень эффективен. Дело в том, что, как правило, истории № 1 и № 2 запоминаются слушателями, а вот история № 3 напрочь забывается, но внушение, содержащееся в нем, тем не менее, не пропадает и впечатывается в подсознание собеседника. Кстати, чтение нивелирует эффект тройной спирали, это сугубо устный прием.
На что следует обратить внимание:
—
—