Как воспитать мальчика, чтобы он стал настоящим мужчиной

Когда запретов много, ребенок растет несмелым, робким, нерешительным, так как у него формируется другая форма поведения.

52

Ситуация. Миша (5 лет) хочет завести собаку, и в этом нет ничего плохого. Забота о четвероногом друге будет воспитывать в малыше чувство ответственности, долга, развивать дисциплину.

Чего мама может опасаться?

Решение. Мама может опасаться неприятностей: укусов животного, пострадают другие дела и др. Прежде чем запретить, надо хорошо прорефлексировать ситуацию.

Запрещая что-либо 3 – 5-летнему ребенку, родители допускают серьезную ошибку. Осуждающий тон вызывает у сына досаду, чувство вины. При запрете увлечений сына нарушается диалог с ним. Теряется взаимопонимание.

Нужен не запрет, а перевод желаний в другое русло.

Все дети имеют свои индивидуально-типологические особенности.

53

Ситуация. Порой родители замечают, что на одни и те же вещи разные дети могут реагировать совершенно по-разному: одни спокойно выслушивают замечания, другие начинают шалить и баловаться, а третьи закатывают настоящий ураган непослушания.

Какие особенности личности детей должны учитывать родители, взрослые при взаимодействии с детьми?

Решение. Нельзя ко всем детям применять один и тот же подход, так как каждый ребенок обладает индивидуальными особенности развития личности на данный период.

У каждого ребенка:

● свои особенности репрезентативной системы восприятия;

● свой тип темперамента и особенности характера;

● свои особенности развитости психических процессов: наблюдательности, памяти, мышления, воображения, эмоциональной и волевой сферы и т. д.

Неучет индивидуальных особенностей мальчиков и девочек приводит родителей к конфликтным ситуациям. Доверительные отношения с ребенком – основа воспитательной работы.

Дети, которых в детстве часто ругали и били, во взрослой жизни, как правило, имеют проблемы с зависимостями какого-либо рода (алкогольная, наркотическая, никотиновая и т. д.). Они испытывают трудности в общении со сверстниками и другими людьми.

54

Ситуация. Игорь (7 лет) сам выбрал занятия танцами и с большим удовольствием стал ими заниматься. Но мама решила, что лучше бы он занимался в секции единоборств.

Как поступить маме?

Решение. Маме нельзя подавлять эмоциональный порыв Игоря, иначе он станет замкнутым, а мама убьет в нем творческое начало. Если мальчик хочет заниматься танцами – пусть танцует. Девочку это занятие из него не сделает. Наоборот, он научится рыцарским навыкам.

Каждый раз, когда мальчик преодолевает какое-либо препятствие, нужно похвалить его, акцентируя внимание на его мужественности: «Молодец! Вот как поступают настоящие мужчины!» Используйте те качества мужественности: смелый, сильный, находчивый, ответственный, отважный и т. д., которые соответствуют сложившейся ситуации.

Пусть сын видит мать ласковой, нежной, любящей, иногда слабой. Так мальчик научится жалеть и сочувствовать, быть откровенным, поддерживать маму и помогать, что позволит ему приобрести качества сильного, уверенного в себе мужчины, способного постоять за себя и защитить женщину.

Вторая стадия. С 6 лет до 14: интерес к мужественности

55

Ситуация. В возрасте 6–7 лет мальчики в интеллектуальном развитии и моторике отстают от девочек на 1 год. Со временем эта разница сглаживается.

Для чего это необходимо знать и помнить?

Решение. Школьное обучение не адаптировано к особенностям мальчиков и девочек. Существует одинаковый подход. Поэтому вероятнее всего, что отдельные мальчики из-за своего отставания могут утратить желание учиться, приобретая комплекс неполноценности. Необходимо особое внимание взрослых к мальчикам этого периода жизни. Мальчикам не следует торопиться с началом обучения в школе.

Около шести лет в мальчиках словно просыпается мужественность. Они начинают играть в шумные игры, у них появляются оружие и атрибуты воина. Играют в войну. Причем такая активность мальчиков наблюдается во всех странах. В это же время мальчики акцентируются на отце, деде, мужчине.