Как воспитать здорового и умного ребенка. Ваш малыш от А до Я

Одни дети уже в возрасте восьми-девяти месяцев не хотят находиться в манеже, несмотря на все попытки сделать их пребывание там насколько можно более привлекательным. Другие и в полтора года с удовольствием играют в манеже. Многие не возражают против него до тех пор, когда они уже в состоянии ходить. Даже если ребенок более старшего возраста доволен, когда его помещают в манеж, какое-то время каждый день ему все равно необходимо дополнительное новое пространство для ползания и ходьбы и возможности изучать мир за пределами манежа.

Манеры

Когда-то взрослые уделяли слишком много внимания манерам. Воспитать ребенка для многих означало научить его вести себя правильно. Затем с новым пониманием природы ребенка и его потребностей на первый план выступили иные задачи. Но вместе с тем, как это часто бывает, родители впали в другую крайность и стали считать, что манеры вовсе не имеют значения. Во имя так называемой свободы многим детям разрешалось вести себя грубо, быть невнимательными и неприятными для окружающих. И это было несправедливо по отношению как к детям, так и к родителям, так как дети не получают удовольствия от собственной грубости. Ведь она приводит к тому, что они перестают нравиться, чего они явно не желают, а кроме того, создает трудности для них в общении с детьми и взрослыми.

Многие родители теперь понимают, что можно помочь детям вести себя вежливо, не придавая особого значения формальным моментам. Они предпочитают искреннее выражение чувств простой вежливости. Если в дом пришли взрослые гости и ребенок предложил им показать свою комнату, лучше разрешить ему это сделать, так как для него это форма проявления общительности и дружелюбия.

Формальным приветствиям ребенок со временем научится, но гораздо важнее искреннее выражение чувств.

Дети, наблюдая поведение взрослых вокруг себя, заимствуют у них определенные манеры. Видя, что родители уступают место в транспорте пожилым, инвалидам и людям, нагруженным сумками, ребенок учится следовать их примеру. Когда он становится старше, он также принимает тот факт, что принято, чтобы молодой человек уступал место пожилому независимо от степени его усталости. И если он увидит, как любезно это делает его отец, он в конце концов скопирует и это.

Манеры поведения дома также в основном связаны с подражанием родителям. Дети, с которыми обращаются учтиво, скорее всего тоже будут вежливы и предупредительны. Если для матери естественно говорить ребенку «извини», если ей вдруг нужно прервать беседу, чтобы подойти к телефону или открыть дверь, когда звонят, то ребенку очень легко усвоить такие вежливые формы обращения, как «Пожалуйста», «Благодарю Вас» или «Подождите минуту, пожалуйста». Вскоре он уже считает само собой разумеющимся, что нельзя хватать еду со стола или прерывать собеседника.

Многие родители боятся, что их десяти-одиннадцатилетние дети никогда не станут вежливыми людьми. В эти годы, и в зависимости от традиций среди друзей, девочки и особенно мальчики находят особый шик в том, чтобы быть грубыми или, по крайней мере, невежливыми. У этих молодых людей действительно существует потребность вести себя так, как ведут себя их друзья. В этот период надо стараться не акцентировать на этом внимание, зная, что со временем это пройдет.

После 13 лет у детей внезапно возникает сильный интерес к этикету. Они уже начинают ходить на свидания и болезненно относятся к случаям собственного нарушения принятых норм поведения. Им должно быть известно, что, когда молодой человек идет с девушкой по улице, он должен идти со стороны ближе к краю тротуара; при посадке в автобус надо пропускать вперед девушку, а при выходе из него первым спускается молодой человек, а затем предлагает руку даме; при заказе еды в ресторане молодой человек спрашивает девушку, что она хочет, и только после этого делает заказ.

В основном все эти тонкости дети постигают, наблюдая за родителями и другими взрослыми и задавая им вопросы, если что-то остается непонятным. Камнем преткновения для многих детей и отчасти взрослых остается церемония знакомства. Надо учить детей представлять людей друг другу, помня о том, что нужно называть имя старшего до имени младшего, имя женщины, а затем мужчины, имя взрослого человека, представляемого его родителям, а затем имя родителей.

Одни дети сами интересуются этикетом и задают вопросы родителям, другие неохотно принимают подобную информацию. Этикету учат дома, в школе, существует специальная литература по этому вопросу.

Родители должны с подобающим вниманием и тактом относиться к проснувшемуся в детях интересу к этикету и всячески удовлетворять его, знакомя их с наиболее общими правилами этикета, а если нужно, то и с какими-то интересующими подростков деталями.

Мастоидит