Читаем Как вырастить из своего ребенка миллионера? полностью

У меня в своё время была такая же история. Вот почему я петь-то не люблю. Потому что какая-то моя подружка сказала мне, что я плохо пою. По факту я не очень хорошо пою, профессионально я не занималась. Возможно, если бы она меня поддержала, то я бы тогда пела. А так: раз говорят, что плохо пою, то не буду петь.

У подростков так часто бывает. Чёрно-белое мышление в действии: или всё прямо хорошо, или всё плохо и я не буду это делать. Или я не буду делать из принципа, потому что вы такие плохие.


Вася сказал, что я леплю не такие фигурки

и всё, я их лепить не буду

И при чем тут дикобразы?

Мне сегодня позвонила девочка, я её консультирую в проекте. И она мне говорит: "Я не пойду на выпускной. Меня мама заставляет пойти на выпускной. Как ей объяснить, что я не пойду?"

"Я не хочу и я не пойду, потому что там учителя, которых я не люблю и одноклассники, которых я год не видела" И тут мама, которая говорит, что: "Ты будешь потом всю жизнь жалеть, что не пошла на выпускной" Вопрос: стоит идти на такой выпускной или нет?

У подростка вопрос: что мне следует сделать? Позволить продавить себя и вывести на выпускной или всё-таки сделать так, как она хочет, но с риском, что она там когда-то может быть пожалеет. А может и не пожалеет. Кто знает?

Для подростков важно, когда мы их поддерживаем и хвалим. Они ершистые и ежистые, их лучше рукавичками брать, но им это нужно, чтобы их оберегали, ходили, лелеяли, иголочки протирали периодически.

А вы видели дикобразов? Если гладить его по иголка, то он будет очень гладкий. И если его не пугать. Но если вы его напугаете или будете гладить против шерсти — исколетесь. Наверное, все же подростки больше похожи на дикобраза, чем на ёжика. А так они очень милые, очень приятные животные. В контактном зоопарке я с ними общалась.


А у меня контактный зоопарк под названием

"я общаюсь с подростками". Шутка

Целеустремленность срывает банк

У нас у всех есть цель — заработать денег. И тогда мы идём и что-то до этого делаем. Но у детей нет такой цели. У них и не должно ее быть. Мы идем зарабатывать на самом деле не деньги ради денег, а мы идём ради чего-то.

Например, на марафоне мы с участницами разбирали вопросы "Почему я хочу поехать на море? На что мне нужны деньги?" На море, на салон красоты девочкам деньги нужны. Не деньги ради денег, а на что-то. Тогда мы их получаем и быстрее, и охотнее. Мы придумываем способы как это осуществить.

Вот это же самое и у детей. И у них не деньги ради денег, а у них деньги для чего-то. В той же книге Бодо Шефера “Пес по имени Мани” есть пример, как девочка создавала копилки радости, счастья или конверты возможностей. Как хотите их назовите — по факту, это копилки. Они нужны для того, чтобы собрать денег на что-то конкретное.


Не деньги ради денег, а на что-то.

Тогда мы их получаем и быстрее, и охотнее.

Как копить деньги?

Если дети не умеют копить, как это делать? Собирать на что-то, что действительно важно ребёнку.

В книге девочка хотела отправиться в путешествие. У меня сын, например, хочет ноутбук. Ради ноутбука он готов терпеть лишения какие-то, а ради чего-то другого — нет. У всех у нас есть что-то, на что мы готовы откладывать. Потому что мы знаем, что дальше это нам принесет радость.

Как мы с участницами марафона как-то уже обсуждали: важно иметь отдельный конверт на какие-то текущие расходы и на свои мелкие радости. Это необходимо для того, чтобы не все деньги откладывались, а были деньги, которые можно тратить регулярно.

У меня сын поэтому какую-то часть денег мне отдаёт и я её кладу на счёт. У него есть необычная копилка в виде меня со счётом в банке. А другую часть денег он держит наличкой у себя и когда ему надо берет оттуда деньги и идет тратит. Вот такой способ.


Ради ноутбука он готов терпеть лишения какие-то,

а ради чего-то другого — нет

Мани-мани, денежки в кармане!

Когда меня спрашивают, нужны ли детям карманные деньги, я отвечаю, что со школьного возраста обычно нужны. Потому, например, что в школе есть буфет, в который ребенок может пойти и там потратить часть денег.

Часто бывает, что в столовой ребенок не ест. Не любит, не всегда вкусно там готовят. И поэтому карманные деньги иногда нужны даже для того, чтобы что-то купить из еды. Иногда дети хотят купить что-то себе небольшое и для этого не нужны большие суммы денег.

Вторая же крайность, которая бывает — это бабушки-дедушки надарили ребенку в начальной школе кучу денег (5.000 и больше они могли подарить). И тогда ребенок не знает, на что их потратить. А ещё и нет ценности денег.

Во-первых, он их не заработал, они ему с неба спустились. А во-вторых, на что? Нет никаких хотелок еще, на которые можно потратить такие крупные суммы денег.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Психология человека от рождения до смерти
Психология человека от рождения до смерти

Этот учебник дает полное представление о современных знаниях в области психологии развития человека. Книга разделена на восемь частей и описывает особенности психологии разных возрастных периодов по следующим векторам: когнитивные особенности, аффективная сфера, мотивационная сфера, поведенческие особенности, особенности «Я-концепции». Особое внимание в книге уделено вопросам возрастной периодизации, детской и подростковой агрессии.Состав авторского коллектива учебника уникален. В работе над ним принимали участие девять докторов и пять кандидатов психологических наук. Из них трое – академики и двое – члены-корреспонденты Российской академии образования по отделению психологии.Для широкого круга специалистов в области гуманитарных наук.

Коллектив авторов

Психология и психотерапия
Зачем нужны умные люди? Антропология счастья в эпоху перемен
Зачем нужны умные люди? Антропология счастья в эпоху перемен

Написанная в 2020-2021 годах, эта книга стала своеобразным пророчеством – автор удивительным образом предсказал многие события начала 2022 года, дал им обоснование и объяснение, осмыслил суть происходящего в мире и то, какое будущее нас ждет. Затронул важнейшие вопросы, остро вставшие перед человечеством: о роли индивида и личности в истории, о физических и информационных войнах, о проблемах системы образования, о целях и приоритетах элит и об их влиянии на общество.Эта книга написана ради благополучного будущего, которое мы можем создавать собственными идеями и поступками: в сознании каждого человека заложен потенциал, который способен обеспечить счастливую жизнь. Важно этот потенциал найти, укрепить и использовать, понять свою р оль в построении осознанной и счастливой жизни.Книга будет полезна всем, кто хочет научиться ответственно относиться к жизни и нацелен на развитие и созидание.

Анатолий Николаевич Андреев

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука