Калейдоскоп

Люди на протяжении всего существования человечества пытались понять причины возникающих проблем. Было построено множество мировоззренческих систем. Всему присвоено название, смысл и назначение. Были осознаны, опробованы и внедрены фундаментальные и эффективные механизмы познания мира. Это метафизика, диалектика и философии в целом, как наука. Так что, все проблемы, с которыми тебе придётся столкнуться, уже осознаны, систематизированы и имеют множество решений с различных точек зрений и с разной степенью эффективности. «Ни что не ново под луной» – как говорил Николай Михайлович Карамзин.

Для объяснения событий, вещей, процессов и обычаев наше время уникально. Наше время родило множество терминов для непонятных ранее вещей. Человечество в наше время осознало суть ранее непонятных процессов. Сейчас появилась уникальная возможность заново объяснить и осознать смысл фундаментальных событий и практических процессов.

Понимание смысла фундаментальных событий и практических процессов – видение причинно-следственной связи между причиной, поступком и результатом. Это опыт – самое ценное достояние, чем может человек поделиться. Я буду пользоваться терминологией из двадцатого – двадцать первого века. С её помощью проще объяснить смысл и привести пример.

Я не хочу тебе навязывать какую-либо из забытых или существующих систем. Они всё равно уже опоздали, даже для своего времени. И хороши только как примеры – информация для анализа. Эти системы основаны на прошедших событиях. Жизнь бежит намного быстрей человеческого сознания, а всё новое – это модернизация хорошо забытого старого, либо древний атавизм. У меня нет ни малейшего желания учить тебя жизни. Это абсолютно бесперспективное и неблагодарное занятие. Жизнь тебя сама научит. Тем более, мне самому есть чем поучиться у тебя.

«Век живи – век учись», говорит народная мудрость. Я хочу поделиться с тобой своими выводами о сути человеческих взаимоотношений. Своим, не бог весть каким опытом. Опытом, без малого, сорокалетнего человека. Человека, растратившего ресурсы своей молодости на сомнительные «достижения» с минимальным КПД. Ведь без чужого опыта мы вынуждены учиться только на своих ошибках. Может быть, я помогу тебе избежать пары-тройки ошибок?

И, конечно же, на грани фантазии, у меня теплится зыбкая надежда, что меня будет окружать общество со сходным мировоззрением. Это сильно благоустроит и мою жизнь тоже. А чего же не помечтать? По крайней мере, незачем ждать, попробуем изменить мир.

О сознании, разуме и пользе расширения кругозора

Так уж устроен человек, что первичное познание мира происходит посредством своего персонального опыта. Да, учимся все мы на своих удачах и ошибках. По крайней – мере, на начальных этапах жизни. Это происходит из-за элементарного отсутствия общих способов коммуникации.

Когда малыш появляется на свет, он осознаёт Мир, используя только органы чувств и эмоции. Т. е., практически. Он ощущает его. Например, когда малыш, сползая с кровати или дивана, шлёпнется на пол с ковром – он приобретёт опыт. А сползая на паркет, он уже будет делать вывод. Анализировать, что ковёр мягче паркета, не скользко, не холодно и ползти удобно.

Подрастая и запоминая названия предметов и значения слов, малыш переходит на более сложную ступень сознания – теоретическую. Ты наверняка замечал, как любят маленькие дети играть в «почемучки»? И вот именно в этот период в человеке зарождается вера. Вера в объяснения родителей, вера в искренность, вера в бога. Вера – это BIOS человеческого сознания. Или, как сказал Василий Головачёв в романе «Чёрный человек», вера – это обратная сторона знания. Неважно, аксиоматична ли вера, либо имеет красивую нить доказательств. Факт: без веры здорового, работоспособного сознания не существует.

Моя вера заключается в понимании того, что в человеке и его жизни всё имеет какое-то рациональное назначение. Я пришёл к этому пониманию, анализируя себя и свою прошедшую часть жизни. Анализируя обозримое прошлое, человечества в целом и его настоящие. Ища причинно-следственную связь между событиями. Некоторые люди называют эту связь «судьба», «рок» или «провидение». Ну и оставим эти названия как есть. У них право первородства.

Есть несколько смыслов определения слов – сознание и разум. Я не буду писать здесь все существующие формулировки. При желании, их не так сложно найти. Я предложу своё ощущение этим словам.

Сознание – обучающая система, основанная на логической и эмоциональной обработке информации, руководствующаяся памятью. Сознание предназначено для развития разума в индивидууме.

Довольно часто, под действием противоречия логики и эмоций сознание создаёт неразрешимые парадоксы. Это очень опасно, потому что, пытаясь разрешить парадокс, сознание закольцовывает поиск выхода из ситуации, увеличивая эмоциональную часть процесса, отключая альтернативный подход к проблеме. Я иногда называю его «поверхностным разумом».