Химера

Весной 1870 года Блэк открыл в Медицинской академии особую хирургическую программу, посвященную исследованию и лечению операбельных врожденных пороков развития. Эта программа стала первой в своем роде. Его целью было выяснить, как помочь тем, кто родился с различными отклонениями, и, возможно, научиться предотвращать подобные пороки в будущем. Поскольку Блэка уже опекал Джозеф Уоррен Денкел, именно этому опытному ученому поручили наблюдать за операциями. В программе также принял участие доктор Джоаб А. Холас, американский врач, прославившийся своими исследованиями эмбрионов и сросшихся близнецов. Из записей в дневнике Блэка, сделанных в мае 1870 года, следует, что доктор Холас произвел на него сильное впечатление.

Мне уже приходилось посещать его лекции, и меня изумило его ораторское искусство – даже небрежно оброненные им замечания и наблюдения звучали как глубокие откровения. Все его мысли казались заранее оформленными, как будто он тщательно подготовил их накануне вечером, но он так свободно делился ими, что напоминал богача, разбрасывающего беднякам ненужную ему мелочь. У него есть чему поучиться.

Академия предоставила этой группе отдельную операционную на третьем этаже, очень просторную и светлую, а также расположенную в стороне от остальных помещений и лишних глаз. Эта особая лаборатория впоследствии обретет известность как Палата С. Оснащенная новейшим оборудованием – микроскопами, химическими веществами и инструментами, – она стала известна как одна из самых передовых в мире. Что касается ее специализации, та и вовсе была уникальна.

Группа состояла из Денкела (администратора палаты С), двух хирургов (доктора Блэка и доктора Холаса) и двух специалистов по мутациям человеческого организма. Свою первую операцию они провели 3 июня 1870 года. Пациентом был молодой человек со сросшимися пальцами на руках. Внешний вид его рук обусловил название этой мутации – эктродактилия, или «клешня омара». Это была относительно простая операция, и окончилась она вполне успешно. Позже этим же летом группа прооперировала девочку, родившуюся с полидактилией – отклонением, характеризующимся удвоенным количеством конечностей или пальцев. У девочки была лишняя правая рука, сросшаяся с ее естественной правой рукой по всей длине – от плеча до кончиков пальцев. У нее имелось одно большое правое предплечье, но с десятью пальцами, включая два больших пальца. Всего за несколько часов хирургам удалось устранить эту паразитическую руку. Пациентка успешно восстановилась после операции. Об этом успехе сообщили медицинские издания на территории всех Соединенных Штатов. Отдельные статьи попали и в международную прессу. Доктор Блэк обретал известность, а его работы считались выдающимися.

Осенью 1870 года Блэк опубликовал весьма противоречивую и спорную статью «Идеальный человек». В ней утверждалось, что человек представляет собой всего лишь совокупность эволюционных частей. По мнению Блэка, человеческий организм складывался на протяжении веков, причем одни части время от времени добавлялись к нему, а другие отнимались. В отличие от традиционных и общепринятых теорий эволюции и естественного отбора, взгляды Блэка заключались в том, что мутации не являются случайными. Напротив, они представляют собой попытку тела отрастить то, чем оно уже обладало тысячи лет назад. Согласно Блэку, это единственное решение дилемм тератологии (науки о врожденных уродствах и аномальных образованиях). «Откуда еще может организм взять эту информацию? Тело не способно вырастить что-либо, не зная, как это делается», – убеждал он.

Среди наиболее спорных утверждений статьи была идея о том, что многие так называемые мифические существа на самом деле являются реальными видами, некогда населявшими нашу планету. Далее Блэк доказывал, что память организма об этих созданиях проявляется в латентных чертах, иными словами – в генетических мутациях. Коллега Блэка доктор Холас был категорически не согласен с этими утверждениями, что положило начало разногласиям, со временем перешедшим в ожесточенное соперничество.

Несмотря на негативные отклики, Блэк опубликовал еще две статьи. В одной рассматривалась физическая память крови, желчи и плазмы, а другая представляла собой исследование мутаций у детей и анализ того, как их тела справляются с ростом и взрослением. Обе работы содержали множество иллюстраций.