Хроники старого мага. Книга 3

Слова наставника смолкли. Некоторое время раздавались только его шаги по аудитории и скрип перьев по пергаментам. Он успел вернуться к кафедре и развернуться, когда затихло последнее перо, и наступила тишина. Ещё раз, оглядев сидящих перед собой учеников, он проговорил.

- Данное упражнение является одним из самых сложных. Именно поэтому его изучают в конце длительной подготовки в области менталистики. Большинство предыдущих упражнений являются лишь подготовительными для данной методики. Но оценить достоинства менталистики вы сможете, только пройдя весь этот путь. И в конце этого пути вы станете совершенно другим человеком, вы станете личностью.

В тишине аудитории его слова прозвучали громко и приобрели особое значение. Это было как истина в последней инстанции. Мы заворожено смотрели в сторону кафедры. И тем удивительнее для нас было увидеть, как наставник протягивает руку и ладонью указывает на одного из учеников. В зале раздался шум шевеления учеников. Я обернулся вместе со всеми, чтобы посмотреть на того, кто привлек внимание всей аудитории. Это был Салазар. Дождавшись, когда наставник обратит на него внимание, он опустил руку и поднялся из-за парты.

- Наставник, разрешите вопрос. – Дождавшись кивка преподавателя, онпродолжил. – А как выглядит ваше место для встречи с внутренним наставником?

- Это проверка на то, прошёл ли я сам этот путь в менталистике? – Наставник посмотрел на Салазара лукавой улыбкой – Умно. Что же… – Наставник сделал вдох и выдох, собираясь с мыслями. Прикрыв глаза, он продолжил. – В годы моего ученичества мне приглянулась одна из комнат в библиотеке. Эта комната достаточно просторна. Своего рода отдельный кабинет, вдоль стен которого, расставлены шкафы с книгами, а возле окна расположен стол так, чтобы свет падал на его поверхность. За окном виднеется прекрасный пейзаж ложбины меж двух горных склонов, покрытых кустарниками. Этот пейзаж всегда действовал на меня успокаивающе. На противоположной стене от окна находится дверь, через которую в этот кабинет можно попасть. В дни моего ученичества мне нравилось работать в этом кабинете, а не в общем читальном зале, как большинству учеников. За эти годы я основательно запомнил это помещение. Когда я создавал место в своём подсознании для встречи с внутренним наставником, то выбрал этот кабинет в качестве антуража. Через эту дверь в кабинет прихожу я, когда требуется работа с моей памятью. Через эту дверь приходит и мой внутренний наставник, когда я его зову. А в шкафах, которые стоят вдоль стен моего кабинета, находятся мои воспоминания, вся информация, почерпнутая мною, в виде книг или свитков. И когда передо мной возникает необходимость, я, как и много лет назад, просматриваю свои воспоминания и прочую информацию, хранящуюся в моей памяти, сидя за столом напротив окна. – Открыв глаза, он посмотрел на Салазара прямым взглядом. – Я удовлетворил ваш интерес?

- Да, наставник. Теперь я понимаю, как должно выглядеть моё внутреннее место для работы.

- Маленький совет… – продолжил наставник с улыбкой – Создавайте в своём подсознании шкафы с дверками. Утром эти дверки шкафов нужно будет открыть, это даст вашему мозгу доступ к памяти, а на ночь дверки стоит закрывать, чтобы дать отдых вашему мозгу. Вся информация, полученная вами, будет появляться на вашем столе. Ваша задача – рассортировать её и разложить по шкафам. Это и будет главное назначение для ваших утренних и вечерних медитаций. Постоянно упражняясь, вы сможете сократить время вашего вхождения в медитацию и попадания в комнату ваших воспоминаний. Прикрыв глаза на мгновение, вы сможете добыть любую информацию, если она есть в вашей голове. Высшей формой такой работы является развитие и получение нескольких потоков сознания, один из которых может постоянно находиться в вашем подсознании. Но эта способность доступна только для виртуозов ментальной магии. Для большинства из вас необходимость в такой виртуозности просто отсутствует.

И усиливая воздействие его слов, прозвучал звонок окончания урока.

Несмотря на радужные мечты о развитии менталистики и логики, дальше программы Академии мои тренировки не продвинулись. Все мои благие мечтания были погребены под грузом тренировок и лекций, а также множества практических занятий, задаваемых нам наставниками и учителями. Учёба воспринимается мною как одно сплошное напряжение физических и интеллектуальных сил. Из всего нашего потока лишь Салазар Слизерин нашёл в себе силы и время для углубленного изучения логики и менталистики. Мы часто видели его в академической библиотеке, заваленного книгами и учебными пособиями по этим предметам. За это его стали преследовать и гнобить ученики из благородных Родов. Они должны были изучать эти дисциплины после окончания Академии. Для этих Родов это было основное занятие и прибыль. А потому, они не собирались плодить и терпеть конкурентов. Несмотря на травлю, Салазар не оставил занятия.