Художественная интеллигенция

Именно это и есть один из главных критериев отнесения работников к такой социально-профессиональной группе, как художественная интеллигенция.

Вторым значительным критерием для выделения художественной интеллигенции является профессиональный труд, который способствует удовлетворению специфических потребностей людей, предъявляющих спрос на новые художественные образы.

Посвящая данную монографию вполне определенной профессиональной группе и ее представителям, авторы, исходя из результатов анализа дискуссий по поводу понятия "художественная интеллигенция", останавливаются на следующем:

художник – это тот, кто создает художественные образы (общеизвестно, но очень важно);

художественная интеллигенция – это такая профессиональная группа, которая состоит из создателей художественных образов.

Социально-профессиональный слой интеллигенции состоит из нескольких социально-профессиональных групп, как-то: художественная интеллигенция, научная, управленческая, техническая, военная интеллигенция…

Каждая из групп включает несколько подгрупп. Например, в группу художественной интеллигенции входят подгруппы композиторов и архитекторов, художников и актеров, кино-, телережиссеров и режиссеров зрелищно-массовых искусств; эстрадных исполнителей и писателей, артистов цирка… Все они (и в теории, и на практике) часто определяются одним емким термином – художник.

В свою очередь подгруппа подразделяется (по принципу более узкой специализации) на иные социально-профессиональные структуры.

Чтобы не только понять, но и прочувствовать бездонную глубину затронутой темы, отметим, что только среди подгруппы художников-дизайнеров насчитываются сотни направлений. Это дизайн среды, одежды, фитодизайн; графический дизайн и дизайн рекламе, огромный по масштабам и задачам промышленный дизайн, дизайн космического производства и дизайн ортопедического производства, дизайн текстиля, экодизайн, этнодизайн.

Подобное дробление (может быть, в масштабах не столь грандиозных) наблюдается в любой группе художественной интеллигенции).

С утверждением социально-классовой структуры общество получило и совершенно особую социально-профессиональную группу. Значение структурирования художественной интеллигенции состоит в том, что оно способствует социологическим, эстетическим, правовым исследованиям, позволяет увидеть как общее, так и особенное в специфике и условиях труда, рассмотреть взаимосвязи представителей различных профессий, обнаружить сходные коренные интересы, общие и специфические потребности и т.д., а затем на основе полученных результатов позитивно способствовать развитию художественной интеллигенции.

В современных условиях в мире существует несколько тысяч художественных профессий, миллионы художников. Мы обратились к анализу закономерностей, тенденций, проблем жизнедеятельности художественной интеллигенции экономического района, представляющего на начало 90-х годов нечто целое, отдельных учреждений культуры, профессиональных подгрупп.

При желании или необходимости интеллигенцию как профессиональную группу можно представить в виде шара – классической уникальной системы, где есть свое ядро с окружающими его спутниками, обладающими центростремительными и центробежными свойствами, обусловленными неадекватной степенью развития способностей к художественному творчеству.

В состав "ядра" мы включили тех, кто создает художественные образы первого порядка, – писателей, поэтов, художников, композиторов, архитекторов, драматургов, – тех, чьи произведения являются основой для создания художественных образов второго, третьего и т.д. порядков.

Близко к "ядру" стоят певцы-солисты, танцоры-солисты, музыканты-солисты, дирижеры, режиссеры, актеры, артисты цирка, звукорежиссеры, артисты пантомимы, хормейстеры, балетмейстеры, кинооператоры и другие, имеющие дело с первоосновой, создающие на ее материале, отталкиваясь от него, оригинальные художественные образы; дальше от "ядра" отстоят певцы хора, артисты балета, кордебалета, миманса…

Существует интересная и сложная динамичная взаимосвязь и взаимообусловленность между творческим взаимообагащением представителей интеллигенции, создающими художественные образы первого порядка, и теми, кто создает образы второго, третьего и т.д. порядков. Этот предмет совершенно не изучен и представляет собой обширный непроанализированный, несистематизированный материал.

Для того чтобы перейти к рассмотрению этапов развития, условий жизнедеятельности художественной интеллигенции как объекта научного исследования, кроме уточнения ее границ, структуры и состава необходимо обратиться к определению ее места в культуре в соответствии с гуманистическими идеалами, совпадающими или не совпадавшими с общественными потребностями.