Кит по имени Н. Кит по имени В. Кит по имени Ф.

Занятие 8 ГДЕ ЖИВУТ ФАЗАНЫ?

На этом занятии дети сидят за столиками. У каждого конверт с лепестками, чистый лист бумаги, клей с кисточкой.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Наше кругоцветное путешествие сегодня завершается.

В небе, в поле, у реки
Мы искали лепестки.
К лепесточку лепесток —
Замечательный цветок.

Вот, наконец-то, мы его и отыскали. Достаньте из конвертов лепестки и разложите их на листе бумаги. Но как же нам сделать цветок? Возьмем красный лепесток, а какие у него соседи? Синий и зеленый или желтый и фиолетовый? Загадка? А загадки вы уже научились разгадывать. Разгадаем и эту.

Цветное коромысло — над рекой повисло.

Правильно! Радуга! Вот кто нас научит, как правильно лепестки разложить. Ведь у радуги тоже семь цветов и у каждого свое место. А чтобы запомнить это место, художники придумали подсказку. Вот она. Каждый охотник желает знать, где сидят фазаны.

Давайте повторим ее и запомним.

Дети вместе с воспитателем повторяют.

Каждый охотник желает знать, где сидят фазаны. Первая буква в слове и обозначает цвет.

Каждый — красный

Охотник — оранжевый

Желает — желтый

Знать — зеленый

Где — голубой

Сидят — синий

Фазаны — фиолетовый

Вот так эти цветы и живут в радуге. Красный с оранжевым рядышком, оранжевый с желтым соседствует, желтый зеленому дружок и так далее. Вот нам и подсказала радуга, как цветик-семицветик составить. Сначала наклеим на бумагу красный лепесток (воспитатель показывает на отдельном листке, как это надо делать. Дети выполняют задание). А теперь — оранжевый. (Дети выполняют задание).

А теперь — желтый. (Воспитатель таким образом показывает все цвета лепестков и вместе с ребятами делает аппликацию цветика-семицветика).

Вот и появился, наконец, у каждого из вас свой цветик-семицветик.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вы хотите быть сильными?

ДЕТИ. Да, хотим!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вы хотите быстрее вырасти?

ДЕТИ. Да.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вы хотите, чтоб все-превсе на свете было красивым-прекрасивым?

ДЕТИ. Да!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот цветик-семицветик и исполнит все ваши желания.

Ведь чтобы стать сильным и красивым, надо чаще смотреть на голубое небо, купаться в синем море. Валяться на зеленой траве. А чтобы быстрее вырасти, надо есть красные яблоки, желтые груши, синие сливы. А чтобы все на свете было красивым-прекрасивым, надо научиться смотреть на мир, как художники. И тогда он предстанет перед вами разноцветным и красочным.

Воспитатель раскладывает на столике репродукции известных картин.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот эти картины написаны художниками разных стран и разных времен. Посмотрите на них внимательно. Художник смешал краски и у семи цветов появилось столько братьев и сестер, что их и сосчитать невозможно. Все вокруг как в сказке. Оказывается, небо бывает не только синим или голубым, но и красно-желтым, зеленоватым. Лес не только зеленым, но и голубым, красновато-коричневым. Вот такое чудо наш цветик-семицветик.

А теперь поиграем. Поиграем в два новых цвета, каких нет у радуги. Черный и белый. Ведь художники не обходятся без этих цветов. Да и мы с вами тоже.

Я буду подходить к кому-то из вас и задавать вопросы. А вы отвечать. Но быстро и не задумываясь, а то играть будет неинтересно. И поправляться нельзя! Что сказал, то и сказал. Можно отвечать, что угодно, только —

Черного и белого не брать,
«Да» и «нет» не говорить.

Это игра старинная. Ваши дедушки и бабушки, когда были такими, как вы, с удовольствием в нее играли.

А начинается она вот так. (Воспитатель подходит к кому-то из ребят и говорит).

Я — монах
В синих штанах.
Красной рубахе,
Приехал на собаке.
Что хотите, то купите,
Черное и белое
Не берите,
«Да» и «нет»
Не говорите.

Далее воспитатель начинает вести разговор с играющим, делает ему разные предложения, задает вопросы, стараясь, чтобы тот произнес хотя бы одно из запрещенных слов: «черный», «белый», «да», «нет».

ВОСПИТАТЕЛЬ. Какая на тебе рубашка?

ИГРОК. ...Синяя.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Какая же синяя? Она белая!

(Отвечающий хочет сказать «нет, она зеленая», но говорит без «нет»).

ИГРОК. Она зеленая.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Какая зеленая? Да она черная!