Кит по имени Н. Кит по имени В. Кит по имени Ф.

Следуют ответы. Если дети затрудняются, воспитатель может и подсказать: баранки, бублики, крендели, сушки, батоны, пирожки, лепешки, калачи, каравай, пряники, печенье, макароны, вермишель и т. д.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Вот так поле! Поле чудес, да и только. А сейчас мы с вами сыграем, как в телевизоре. Все знают игру «Поле чудес»? Вот и хорошо. (Показывая на планшет, где написано слово «Каша». Каждая буква прикрыта бумажным квадратиком). Здесь спрятано вкусное слово, которое тоже растет в поле. Слово из четырех букв. Вы по очереди называете букву, я открываю, если угадаете. Тот, кто первым правильно назовет слово, получает вкусный приз.

Следует игра. Победитель получает что-нибудь вкусное.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А как вы думаете, где растут рубашки? (Ребята пытаются ответить). Опять фокус. И рубашки в поле растут. Там, где хлопок и лен. Там, оказывается, не только рубашки растут. А что еще, как по-вашему?

Дети отвечают. Если они затрудняются, воспитатель помогает. Брюки, шапки, пиджаки, платья, майки, носки, колготки, пальто и т. д.

Вот видите, сколько одежек. Да еще у каждой — свои родственники. Взять хотя бы шапку. У нее столько братьев и сестер, что считать — не пересчитаешь. А мы давайте попробуем. И назовем все-превсе, что люди на голове носили и носят. Я начинаю, а вы продолжаете. Шапка, фуражка... Что еще? Помогайте!

Ребята называют головные уборы: шляпа, косынка, платок, шаль, кепка, пилотка, папаха, каска, цилиндр, тюбетейка, тюрбан, феска, чалма, треуголка и т. д. Тому, кто последним назовет какой-либо головной убор, воспитатель может вручить приз.

ВОСПИТАТЕЛЬ. А как вы думаете, где растут книжки? (Ребята пытаются ответить). Конечно, в лесу. Там, где сосны, березы, дубы. Но там, оказывается, растут не только книжки. А что еще, как по-вашему? Дети отвечают, если они затрудняются, воспитатель помогает: тетрадки, блокноты, шкафы, стулья, столы, полки, дома и т. д.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодцы! А чтобы дома вы смогли поинтересней рассказать папам и мамам, что растет в лесу, давайте выучим стихотворение.

Что растет у нас в лесу?
Хочешь знать? Спроси Лису,
Зайца, Белку ли, Дрозда, —
Все ответят без труда.
А в лесу среди травы
Что растет?
Растут грибы.
А еще растут украдкой
Твои книги и тетрадки.
Вот они —
Шумят листвой.
Хочешь —
Рядышком постой.

ВОСПИТАТЕЛЬ. Ну, вот мы сегодня с вами и узнали, что растет в поле и в лесу.

А сейчас... звенит звонок,
Завершается урок.

Воспитатель звонит звоночком.

Занятие 9 ПЕЙЗАЖ, НАТЮРМОРТ И ПОРТРЕТ

Урок рисования

ВОСПИТАТЕЛЬ.

Приглашает на урок
Серебристый голосок
Носатиков, ушатиков
И Виннипушатиков.

Воспитатель звонит звоночком.

Дети рассаживаются.

ВОСПИТАТЕЛЬ.

Здравствуйте, Виннипушатики!

ДЕТИ. Здравствуйте!

ВОСПИТАТЕЛЬ.

Начинаем перекличку,
Надо всем придумать кличку.

Очень важно уметь относиться к самому себе с улыбкой. Поэтому наша перекличка не просто перекличка, а самодразнилка. Петя-конфетя, Маша-каша, а Нина-малина. Такие созвучия называются рифмой. Я называю фамилию, а вы встаете, называете свое имя и рифму-дразнилку. Всем понятно? Очень хорошо. Начинаем. Андреева!

АНДРЕЕВА. Света-котлета!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Очень хорошо. Быков!

БЫКОВ. Вова-подкова!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Отлично! Горелова!

ГОРЕЛОВА. Нина-машина!

ВОСПИТАТЕЛЬ. Молодец, Нина-машина! Дубов!

ДЕТИ. Саша-простокваша! Жукова!

ЖУКОВА. Люба-шуба! (И так далее).

Если встречаются у кого-то затруднения с рифмой, воспитатель предлагает ребятам помочь ему. Если и так не получается, то воспитатель превращает имя в ласкательное, и тогда к нему легче подобрать рифму. Например: Люба-Любушка-голубушка или Любочка-трубочка.