Китай и Россия. Два пути к социализму

Следуя ленинским указаниям, рабочие налаживали производство, боролись за укрепление трудовой дисциплины. Они сами вырабатывали правила распорядка, направленные на укрепление дисциплины, на улучшение организации труда. Широкую известность получил пример рабочих Брянского завода в Бежице. Составленные ими правила внутреннего распорядка предусматривали наказания за нарушение трудовой дисциплины, оплату только за выполненную работу, подчеркивали необходимость единоначалия на производстве и т. д. Ленин высоко оценил «брянские правила», советуя распространить их на другие заводы[2].

Успехи социалистического строительства во многом зависели от укрепления позиции диктатуры пролетариата в деревне. Необходимо было обуздать кулачество, вставшее на путь борьбы с Советской властью, сплотить бедноту, обеспечить поддержку середняка, укрепить тем самым союз рабочего класса и трудового крестьянства. Эта борьба была неразрывно связана с борьбой за хлеб, так как решение продовольственного вопроса зависело от того, удастся ли советской власти сломить сопротивление кулачества и упрочить свое влияние среди трудового крестьянства.

Весной 1918 года Коммунистическая партия и Советское государство решили направить в деревни тысячи передовых рабочих для оказания помощи деревенской бедноте и подавления кулачества, для организации снабжения голодающих городов хлебом. В продотряды, как правило, назначались лучшие рабочие Петрограда, Москвы и других крупных промышленных городов. К осени 1918 года в продотрядах насчитывалось около 20 тыс. рабочих. Они шли в деревни под ленинским лозунгом: «Борьба за хлеб – это борьба за социализм». Рабочие занимались не только изъятием продовольствия у кулаков, но и сплачивали сельскую бедноту на борьбу с деревенской буржуазией – кулачеством, передавая бедноте опыт борьбы и организации рабочего класса.

В.И. Ленин неоднократно указывал, что для строительства социализма победивший рабочий класс должен привлечь и использовать опыт буржуазных специалистов – инженеров, агрономов и т. д. Он высмеял рассуждения «левых коммунистов» о возможности строить социализм без использования специалистов. Еще в декабре 1917 года Ленин отмечал, что «образованные люди уже теперь выделяются, переходя на сторону народа, на сторону трудящихся, помогая ломать сопротивление слуг капитала»[3].

Вместе с тем уже тогда одну из важнейших задач социалистической революции Ленин видел в подготовке новой интеллигенции, новых научно-технических кадров из рабочих и крестьян.

Победа Октябрьской революции положила начало процессу культурной революции. Трудящиеся массы, объединенные в Советы, свергли капитализм, однако этого было недостаточно. Ленин писал: «Но от раздавленного капитализма сыт не будешь. Нужно взять всю культуру, которую капитализм оставил, и из нее построить социализм. Нужно взять всю науку, технику, все знания, искусство. Без этого мы жизнь коммунистического общества построить не можем»[4].

Преобразования в области культуры включали в первую очередь ликвидацию неграмотности взрослого населения, развитие школьного образования с целью охвата им всего подрастающего поколения, реформу высшей школы, использование всех знаний, которые в прошлом были накоплены человечеством.

Число учащихся начальных школ в 1918 году увеличилось почти на 1 млн человек, расходы на просвещение возросли почти в 12 раз. В условиях голода, гражданской войны, разрухи за первый год пролетарской диктатуры было построено более 300 новых школьных зданий. Реформа высшего образования, проведенная в это время, создание подготовительных курсов и рабочих факультетов, социальное обеспечение студенчества открыли дорогу к науке и широкой специализации всем трудящимся без каких-либо ограничений. Состав студенчества резко изменился: в конце 1918 года среди них было 20 % рабочих, 80 % разночинцев-интеллигентов, старого кастового студенчества почти не было.

Характерно, что в этот год, несмотря на все объективные и субъективные трудности, Советское правительство начало подготовку первых планов электрификации народного хозяйства и приступило к развитию производительных сил страны. Были образованы комитеты по электрификации Центрального промышленного района, Донбасса. Началось строительство Волховской ГЭС, принято решение о постройке Шатурской электростанции. Разрабатывалась программа развития Урало-Кузнецкого бассейна, железнодорожного строительства, создания оросительных систем в Туркестане.

В.И. Ленин придавал большое значение опыту социалистического строительства, приобретенному в течение первой половины 1918 года. «Этот опыт не забудется…, – писал он. – Он вошел в историю, как завоевание социализма, и на этом опыте будущая международная революция будет строить свое социалистическое здание»[5]. Народы мира, на глазах которых развертывалась эпопея социалистического строительства, с первых ее дней могли видеть, что пролетарская революция не сводится к разрушению старого. Ее основной смысл, ее пафос – это созидание, строительство новой жизни.