Класс. История одного колумбайна

Юрий Александрович чувствовал каждый удар своего сердца. Он даже боялся думать о том, что произойдет, если Костя не выйдет в назначенное время. Наверное, начнется ад. И когда, по его расчетам, время уже было на исходе, дверь туалета распахнулась. Наружу, спотыкаясь, вышли два школьника лет десяти-одиннадцати, следом за ними Константин.

Колышев облегченно вздохнул, одновременно ощущая где-то внутри едкую горечь. С одной стороны, никто не пострадал, этот безумец не выполнил свою угрозу… С другой – руками Константина были подставлены под удар эти двое мальчишек, которым удалось найти хоть какое-то убежище от стрелка, и Юрий Александрович винил в этом себя. Но что он мог поделать?!

– А вот и малыши, – засмеялся Дмитрий. – Малыши-карандаши. Что вы делаете тут, пацаны? Любопытно, что в школе происходит после уроков?

Насмерть перепуганные школьники молчали. Дрожа, они жались друг к другу, страшась даже поднять глаза на незнакомца. Перемазанный кровью, с ружьем в руках Дмитрий вызывал у них ужас.

– Ну, а теперь этой веселой и разношерстной компанией мы проследуем в класс, – объявил Свободин. – Веди, Юра.

Как в тумане, Колышев на негнущихся ногах зашагал по коридору.

– Не могу поверить, – воскликнул Дмитрий, когда учитель толкнул дверь класса. – Вот ведь судьба-насмешница! В этом классе у меня была химия! И я добросовестно посещал все уроки! А ну, быстро внутрь!

Старшеклассники, словно зомби, вереницей брели в класс.

Дождавшись, когда последний из них вошел внутрь, Свободин закрыл класс на ключ и сунул его в нагрудный карман жилета.

– Теперь вы все мои, – ухмыльнулся он, обводя тяжелым взором бледные лица. У некоторых девушек из глаз текли слезы. – И только смерть разлучит нас.

Вера

Павлов дождался, когда санитары переложили раненого физрука на носилки, и лишь после этого вышел на крыльцо школы.

– Я попрошу вас никуда не уезжать, – сказал Артем начальнику пожарного расчета. – В здании школы убийца, у него емкости с зажигательной смесью. Никто не знает, каков их запас и как он намеревается ими воспользоваться.

– Это я уже понял, – хмуро произнес пожарный.

– Если нужно, я сам переговорю с вашим руководством, – предложил Павлов, глядя, как к ним быстрым шагом направляется полицейский.

– Не нужно, я сам доведу информацию. Будем надеяться, что больше жертв не будет, – вздохнул пожарный. Достав телефон, он отошел в сторону, а Павлов переключил внимание на подошедшего сотрудника полиции.

– Добрый день, лейтенант Будыко, – скороговоркой представился старший группы. – Это вы звонили в дежурную?

– Именно. Меня зовут Артемий Павлов, адвокат Московской коллегии адвокатов. Странное совпадение: звонок в полицию был первым, затем последовали сообщения о пожаре и в «Скорую помощь». В результате группа немедленного реагирования прибыла самой последней.

Лейтенант смущенно кашлянул, мельком бросив взгляд на своих напарников, которые молча стояли поодаль.

– Наряд смог приехать, как только освободился транспорт.

«Интересно, стал бы он оправдываться, если бы перед ним стояла простая учительница?» – подумал Артем. Вслух же он сказал:

– Давайте для начала отойдем. И, пожалуй, не мешало бы вывести всех людей за ворота школы, оставив только пожарную бригаду.

– Почему?

Павлов вкратце рассказал полицейскому о происшедшем. По мере повествования лицо лейтенанта постепенно вытягивалось, хотя было видно, что он изо всех сил старался сохранять спокойствие.

– Ситуацию понял, – проговорил он, когда Артем закончил. – Вы же понимаете, господин Павлов, что нашими силами оцепить здание школы просто нереально. Я сейчас срочно вызову группу быстрого реагирования! Хорошо бы нам понять, сколько внутри злоумышленников и сколько заложников.

– Есть еще один вопрос – цель нападавшего.

Полицейский удивленно взглянул на Павлова:

– Нападавшего? Вы так уверены, что террорист действует в одиночку?

Артем кивнул.

– В любом случае срочно нужно серьезное подкрепление, – сказал лейтенант, возвращаясь к служебному автомобилю. Переговорив с кем-то по рации, он что-то коротко сказал двум сержантам, и те принялись теснить людей, собравшихся во дворе школы, к выходу.

Павлов посмотрел на часы. С момента первых выстрелов прошло всего минут тридцать. Кто еще есть в школе?! Завуч что-то говорила о факультативном уроке, который проводился у старших классов…

Его окликнул начальник пожарной бригады:

– Насчет верхнего этажа отбой. Задымление сошло на нет, судя по всему, сработала система пожаротушения.

– Почему же она не действовала на первом этаже? – задал вопрос Артем.

– Нужно выяснять. Возможно, какая-то неисправность в форсунках. А может, трубопровод вовсе не был выведен в холл. Это уже вопрос к пожарному надзору, – ответил огнеборец.

Артем поднял голову.