Читаем Книга лучшей российской мамы. Малыш от года до 5 лет полностью

...

Сказка неотделима от красоты, способствует развитию эстетических чувств, без которых немыслимо благородство души, сердечная чуткость к человеческому несчастью, горю, страданию. Благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. И не только познает, но откликается насобытия и явления окружающего мира, выражает свое отношение к добру и злу. В сказке черпаются первые представления о справедливости и несправедливости…

В. Сухомлинский

В последнее время ученые уже вплотную подошли к доказательству существования иных миров, невидимых человеческому глазу. Отмечены случаи, когда дети видят умерших родственников и общаются с ними. Если ваш ребенок что-то пытается вам рассказать, внимательно выслушайте и не отрицайте. В наше время сказка и быль тесно переплетены. Многое из того, что было описано в сказках, стало реальностью.

Поэтому нельзя убивать чувство чудесного у ребенка!

Это не означает, что нужно растить ребенка в атмосфере пустых мечтаний, так как такой путь может быть опасным. Родителям следует стимулировать развитие интеллекта, ума, научить ребенка управлять собой. Но при этом надо стремиться сохранить веру в чудесное.

Дети с огромным удовольствием слушают сказки. Когда ребенок их слушает, он отвлекается от жизненных неприятностей. Сказочные образы помогают ему развить воображение, творческие способности и чувство собственного «я». Преуспевающие люди живут с ощущением, что они сами творят собственную судьбу, а неудачники чувствуют себя жертвами. Богатое воображение и творческая самореализация помогают ребенку приобрести необходимый потенциал, чтобы в будущем решать жизненные проблемы. Создавая свои внутренние картинки к услышанным сказкам, малыш развивает сильное чувство собственного «я» и способность творить. В результате у него естественным образом возникает ощущение, что от него что-то зависит в жизни.

Часто именно сказочные герои помогают ребенку разобраться во взаимоотношениях и духовных ценностях. Он лучше поймет вас, если вместо нравоучений и наказаний вы объясните проблему через взаимоотношения со сказочными персонажами.

Пример. Воспитательница в детском саду рассказала детям о невидимом Ленивце, который нападает на детей, как грипп, и заставляет лениться. Это очень полезная игра, которая для детей стала реальной. Малыши отгоняют Ленивца, который мешает им умываться, одеваться, заниматься, и делают все аккуратно и старательно…

Перейти на страницу:

Похожие книги

Шопенгауэр как лекарство
Шопенгауэр как лекарство

Опытный психотерапевт Джулиус узнает, что смертельно болен. Его дни сочтены, и в последний год жизни он решает исправить давнюю ошибку и вылечить пациента, с которым двадцать лет назад потерпел крах. Филип — философ по профессии и мизантроп по призванию — планирует заниматься «философским консультированием» и лечить людей философией Шопенгауэра — так, как вылечил когда-то себя. Эти двое сталкиваются в психотерапевтической группе и за год меняются до неузнаваемости. Один учится умирать. Другой учится жить. «Генеральная репетиция жизни», происходящая в группе, от жизни неотличима, столь же увлекательна и так же полна неожиданностей.Ирвин Д. Ялом — американский психотерапевт, автор нескольких международных бестселлеров, теоретик и практик психотерапии и популярный писатель. Перед вами его последний роман. «Шопенгауэр как лекарство» — книга о том, как философия губит и спасает человеческую душу. Впервые на русском языке.

Ирвин Ялом

Психология и психотерапия / Проза / Современная проза / Психология / Образование и наука
Психология поведения жертвы
Психология поведения жертвы

Современная виктимология, т. е. «учение о жертве» (от лат. viktima – жертва и греч. logos – учение) как специальная социологическая теория осуществляет комплексный анализ феномена жертвы, исходя из теоретических представлений и моделей, первоначально разработанных в сфере иных социальных дисциплин (криминологии, политологии, теории государственного управления, психологии, социальной работы, конфликтологии, социологии отклоняющегося поведения).В справочнике рассмотрены предмет, история и перспективы виктимологии, проанализированы соотношения понятий типов жертв и видов виктимности, а также существующие виды и формы насилия. Особое внимание уделено анализу психологических теорий, которые с различных позиций объясняют формирование повышенной виктимности личности, или «феномена жертвы».В книге также рассматриваются различные ситуации, попадая в которые человек становится жертвой, а именно криминальные преступления и захват заложников; такие специфические виды насилия, как насилие над детьми, семейное насилие, сексуальное насилие (изнасилование), школьное насилие и моббинг (насилие на рабочем месте). Рассмотрена виктимология аддиктивного (зависимого) поведения. Описаны как подходы к индивидуальному консультированию в каждом из указанных случаев, так и групповые формы работы в виде тренингов.Данный справочник представляет собой удобный источник, к которому смогут обратиться практики, исследователи и студенты, для того, чтобы получить всеобъемлющую информацию по техникам и инструментам коррекционной работы как с потенциальными, так и реализованными жертвами различных экстремальных ситуаций.

Ирина Германовна Малкина-Пых

Психология / Образование и наука / Психология и психотерапия