Книга советов для бестолковых родителей

Полной противоположностью бестолочи обыкновенной является бестолочь гениальная. Вообще-то это редкая птица. Родители в раннем возрасте, а учителя – чуток попозже нарадоваться не могут на этого ребенка. Он рано начинает говорить, причем выдает такие перлы, что хоть записывай. В садике это чудо наизусть читает Маршака и Барто и неизменно вызывает зависть других родителей. Для школы это истинный подарок. Его вряд ли минуют олимпиады всех уровней, конкурсы и смотры. Учителя устраивают побоища друг с другом за право «обратить» этого ученика в «истинную веру», то есть привить любовь к своему предмету.

Первыми спохватываются родители. Вдруг выясняется, что гениальный ребенок почему-то мало ориентируется в самых простых житейских вопросах. Так, он совершенно не понимает смысла выражения «за красивые глазки». Не видит разницы между фактически выполненным заданием и бодрым отчетом о нем. Забывает купить хлеб и молоко, когда его специально посылают в гастроном. Никак не научится правильно зашнуровывать ботинки и, что совсем уж невыносимо, не в состоянии освоить нехитрое искусство ездить «зайцем». Словом, самая настоящая бестолочь, только с оговоркой – «гениальная».

Однако родителям от этого не легче. Перед их мысленным взором встает крайне непривлекательная перспектива опекать свое чадо до самой заслуженной пенсии. Причем не своей, а ребенка. Явное удовольствие постепенно уступает место глухому раздражению, когда кто-то из школьных учителей или дальних родственников начинает восхищаться успехами бестолкового гения. Иногда в сердцах мать восклицает, что, дескать, лучше бы этот чудила родился обычным идиотом – на него хоть пособие платили бы.

Не факт, что у кого-то из читателей возникнет горячее желание завести себе бестолочь, но все же исключать такую возможность нельзя. Именно поэтому мы приступаем к следующему этапу повествования, то есть непосредственно к практической части.

Необходимые условия

В принципе, обычно никаких особых условий для воспитания бестолочи обоих типов не требуется. Чаще всего просто уповают на природу: мол, родился идиотом – что с него взять? Такого воспитывай не воспитывай – проку не выйдет.

Это все касается и гениальной бестолочи. Действительно, природные способности и врожденные таланты играют свою роль, и очень важную. Однако на самом деле все не так просто.

...

Даже самого неспособного к обучению ребенка можно чему-то обучить. Вопрос в том, сколько усилий на это потребуется. Так же если не развивать способности одаренного ребенка, не заниматься с ним – его способности так и останутся в зачаточном состоянии, а со временем просто угаснут.

Итак, что требуется, чтобы воспитать полноценную, здоровую и жизнерадостную обычную бестолочь? Две вещи:

• природная несообразительность ребенка (условие, кстати, необязательное);

• наплевательское отношение родителей к занятиям с ребенком.

Вот последнее требуется обязательно. Родители, которые серьезно занимаются своим ребенком, вряд ли назовут его бестолочью: во-первых, потому, что для этого не будет серьезного повода, а во-вторых, потому, что в таком случае придется называть бестолочью и себя. Коллективная ответственность, так сказать, – за ученика отвечает учитель. Под занятиями я подразумеваю интеллектуальные упражнения: совместные посиделки над домашними заданиями, всяческие развивающие игры, все, что может заставить «включиться» серое вещество ребенка. Вплоть до кроссвордов, всяческих конструкторов, домино и даже подкидного дурака.

А что же с гениальной бестолочью?

Здесь сложнее. Природный фактор в данном случае играет большую роль, это несомненно. Однако и роль родителей существенно усложняется. Требуется не просто сидеть сложа руки, а упорно, усиленно заниматься ребенком. Впрочем, иногда получается как будто наоборот: папа и мама вроде бы не прилагают никаких усилий для того, чтобы их дитя развивалось, а оно, вопреки всякой логике, грызет гранит науки самостоятельно и вообще прогрессирует пугающими темпами.

Такое бывает. И, как правило, не на пустом месте. Обычно в подобной ситуации пытливый ребенок сам третирует родителей, требуя читать ему книжки, объяснять все на свете, обеспечивать доступ к компьютеру или на худой конец к каналу «Дискавери». То, что родители не предоставляют ему добровольно, он выбивает требованиями.

Обычную бестолочь можно сделать из вполне обыкновенного ребенка, если соблюдать еще одно условие: слишком критично, придирчиво относиться ко всем его поступкам.