Книга советов для бестолковых родителей

Шестое. Если дитя взялось за дело, тут же спешим на помощь! Чтобы не успел перетрудиться, надорваться, натворить чего-нибудь. Перехватываем инициативу, а еще лучше – делаем за него всю работу. При этом можно похвалить за рвение: мол, какой работящий мальчик (девочка) растет! Все сам (сама) делает!

Седьмое. Все, что можно, – облегчайте. Задачки разжевывайте, разбирайте по винтикам, объясняйте шестикласснику, как первоклашке. Так лучше усваивается! Сложных заданий и труда лучше избегать вовсе, а если нельзя избежать – разбивайте на фазы, отрезочки, кусочки – простые и легкие. Так легче, так проще. Так неинтереснее…

Как видим, рекомендации просты. И все они, кроме последней, сводятся скорее к бездействию родителя, нежели к его активности. В самом деле, ничто не действует так убедительно, как личный пример. Можно говорить что угодно, но если поступки расходятся с делом, слова будут неубедительны.

Впрочем, совсем списывать со счетов воспитательную силу слова нельзя. Поэтому следующий раздел именно о нем: о слове.

Рекомендации по общению

Юный лентяй – существо тонкое, душевно ранимое и потому требующее к себе деликатного обращения. Он не терпит принуждения и насилия, не выносит резких слов и суровых приказов. Любимые фразы лентяя звучат примерно так:

 «. Лежи-лежи, еще рано вставать…»;

«Не надо, мама сама все сделает! »;

«Какая работа в воскресенье?»;

«Это слишком трудно для тебя…»;

«Ну, конечно, им бы только работать!»;

«Еще успеешь!»;

«Не трогай, надорвешься!»;

«Хватит, пора и отдохнуть…».

Неопытный малыш, только вступающий на путь безделья, может нередко оступаться и позволять эксплуатировать свой труд. Как мы сами понимаем, допустить это нельзя ни в коем случае. И одним из эффективных шагов в этом направлении может быть создание мощной идеологической базы, противостоящей тлетворному влиянию школы, детского сада и вообще коллектива. Ребенок должен усвоить, что труд, который так восхваляют в школе, вовсе не так однозначно полезен, как это стараются внушить учителя и взрослые дяди в телевизоре. И что вековая народная мудрость на этот счет имеет свое мнение: работа дурня любит; от работы кони дохнут; работа не волк, в лес не убежит; хочешь поработать – ляг поспи, и все пройдет.

В каждом из нас скрывается лодырь. Это неизбежно и не является поводом называть себя лентяями. Повод этот возникает тогда, когда этот лодырь берет верх, начинает командовать нами. Слабости и апатию можно обнаружить у любого, но не каждый будет сидеть сложа руки. К чему это? А к тому что, если мы беремся выращивать стопроцентного лентяя, нам стоит опираться именно на его слабости и апатию. Культивировать их, лелеять и взращивать.

«Мам, можно я не пойду сегодня в школу?» – «Неважно себя чувствуешь? Ой, вроде и лоб горячий… Сиди дома, какая там школа!»

«А мне обязательно с вами? Может, я здесь останусь?» – «Сережа, и правда, куда тащить ребенка в такую даль? Пусть посидит в машине!»

«Сынок, ну-ка притащи-ка мне канистру из гаража!» – «Пап, она тяжелая…» — « Николай, ты с ума сошел! Ребенок надорвется!»

Неплохо было бы внушить самому ребенку мысль о его слабости, беззащитности и неготовности к серьезным нагрузкам. Это здорово облегчает процесс превращения в лодыря.

«Рано тебе еще пол мыть! Видишь, какая тяжелая швабра! Подрастешь, тогда и пробуй…»

«Мишенька, ну что ты делаешь! Тебе же доктор не разрешает бегать!»

Вообще, эти медицинские запреты – реальные и мнимые – истинно золотое дно для лодырничества. Во-первых, это прекрасный повод запретить неугодную нам активность, сославшись на высший авторитет. Во-вторых, это не менее замечательный повод переложить ответственность со своих родительских плеч на чьи-то чужие, в данном случае плечи врача. Зачем решать что-то самим, если есть готовое, компетентное решение авторитетного лица? В-третьих, медицинский запрет можно предъявить в качестве «охранной грамоты» для любимого ребенка любому – воспитателю, наставнику, тренеру, единственной бабушке, пытающейся увлечь внучку бегом трусцой. Ни-ззя! И это не мое самодурство: так прописал доктор!