Таймер 24 секунд в NCAA или НБА либо ускоренный темп игры в университетской команде могут побудить тренера разработать приемы быстрой атаки в нападении. Команда «Юта Джаз» многие годы брала за основу позиционное нападение. Без игрока с уникальными способностями в игре один на один нам приходилось ставить заслоны, передвигаться без мяча и выполнять маневры с максимально возможной точностью. Мы провели огромное количество времени, тренируя выполнение наших атакующих комбинаций, уделяя внимание каждой детали, а именно это является залогом успешной игры. Бросок мяча под правильным углом или выполнение рывка, согласованность действий при постановке заслона, а также куда и в какой момент совершать передачу мяча являются некоторыми составными частями, ведущими к заброшенному в корзину мячу.
Мы пробовали быстро продвигать мяч к атакуемой корзине и делать быстрый прорыв во время каждого владения мячом, чтобы получить больше времени для игры в нападении, если не получалось сразу исполнить удачный бросок. У нас была репутация использовать всех пятерых игроков в каждой атакующей комбинации. Мы работали над хорошим подбором мяча и занятием выгодных позиций в нападении при борьбе за отскочивший от кольца или щита мяч.
Постановка заслонов для получения позиции центрового игрока возле корзины может быть эффективной при использовании низких игроков в постановке заслонов для более высоких партнеров по команде. Мы также использовали высоких игроков, чтобы ставить нижние заслоны для более низких игроков во многих наших атакующих комбинациях.
Перемещения без мяча, постановка заслонов и игра с учетом действий защиты имеют доминирующую важность. Для достижения этих целей команды должны выполнить следующие действия:
• Понимать действия защиты и реагировать на них (играть против личной защиты). Игроки часто заранее планируют, что они будут делать, вместо принятия решений согласно действиям своего защитника.
• Поддерживайте хорошую физическую форму. Баскетбол является тяжелой работой. При любой игровой ситуации игрок, который находится в отличной форме, как правило, преобладает, особенно когда наступает усталость в конце игры.
• Придерживайтесь командной игры. Делая очередную передачу, старайтесь, чтобы мяч попал к партнеру по команде, который находится в более выгодном положении, ставя заслон, старайтесь максимально уменьшить прессинг на партнера по команде – это те вещи, которые сплачивают команду.
• Развивайте навыки, связанные с выполнением передачи мяча, в том числе эти способности и умения:
Передача игроку на позиции центрового для начала атаки – понимание, как, когда и куда передать мяч центровому игроку, является ключевым фактором для успеха игры.
Передача на периметре – перемещение мяча быстро и уверенно по периметру – заставляет защиту двигаться и может дать возможность совершить бросок, проход или передачу для начала атаки.
Передача на позиции центрового игрока – видеть проходящих и других открытых партнеров по команде является отличным навыком для центрового игрока, его позиция позволяет наблюдать за всей площадкой, что дает ряд возможностей для проходящих рядом игроков и для него самого.
• Поддержка баланса на площадке и расстановка игроков – два принципа, на которые делают упор все тренеры. Плохой баланс на площадке означает, что игроки объединяются в группы, неравномерно рассредотачиваясь по площадке, а это приводит к ослаблению игры против защиты, упрощая ее работу. Правильное распределение и расстановка игроков позволяет нападению задавать темп игры и использовать слабые места обороны.
Я хочу поделиться четырьмя базовыми маневрами, которые показали высокую эффективность во время матчей команды «Юта Джаз».
При выполнении данного маневра используется заслон, поставленный игроком, выходящим с другой стороны площадки, и двойной параллельный заслон на линии штрафного броска. Четыре игрока без мяча становятся квадратом, 2 в нижней позиции, а 5 в верхней позиции (на углу ограниченной зоны в левой половине площадки). 4 в нижней позиции и 3 на углу ограниченной зоны в правой половине площадки.
1 ведет мяч в позицию на левом фланге, что служит сигналом 2 для выполнения заслона с выходом на другую сторону площадки для 4, который совершает рывок в ограниченную зону и уходит выше (рис. 4.53). После постановки заслона 2 делает рывок (дождавшись перемещения 4) выше из-за двойного заслона, поставленного 5 и 3 на линии штрафного броска (рис. 4.54).
1 выполняет передачу мяча 2.