Концептуальное проектирование сложных решений

Шестой шаг. Разработка схемы синтеза блоков.

На этом шаге следует определить: как, в какой последовательности должны быть соединены смыслы (блоки), чтобы в точности выразить реальные связи между ними. Например, в нашей развертке исходной фразы установлено, что сведения-знания возникают в ходе процессов порождения, удержания и ценностного сопоставления друг с другом. То есть процессы порождают сведения. Логика отношений такова: СВЕДЕНИЯ, порожденные ПРОЦЕССАМИ. Здесь блок СВЕДЕНИЯ выступает как понятие, которое конкретизируется другим понятием – ПРОЦЕССАМИ. В таком случае говорят, что первое понятие является конкретантом (тем, что конкретизируется), а второе – конкретором (тем, с помощью чего конкретизируется первое понятие). Удобно эту операцию схемно выразить, например, так:

Проверим корректность связей между блоками:

• Некие процессы являются причиной появления сведений (отношение «причинности) – операция в (а).

• Эти сведения обусловливают некие состояния процессов (отношение «обусловленности») – операция а (г).

• Сведения порождают (отношение «порождения») какие-то состояния (состояния душевных процессов) – операция д (в).

• Все эти процессы (точнее – состояния) принадлежат людям (отношение «принадлежности») – операция е (б).

Все в порядке!

Известно, что Адама изгнали из рая за «тягу к знаниям». Причем вместе с Евой. Если для Вас это серьезное предостережение, то можно перелистать несколько страниц.