Да, подобное разделение потребует дополнительных усилий со стороны презентатора. Но именно благодаря разделению качество слайдов и раздаточных материалов значительно возрастет.
Раздаточные материалы
Слова и слайды забываются, а раздаточные материалы остаются постоянным, осязаемым напоминанием. Иногда выступающие раздают печатные материалы до начала презентации – и сталкиваются с ситуацией, когда люди начинает читать тексты, игнорируя то, что выступающий говорит в настоящий момент. Поэтому важно вести аудиторию за собой шаг за шагом, не теряя ее и не перегружая излишней информацией.
Не экономьте время, пытаясь объединить слайды и раздаточные материалы. Делая слайды по принципу «два в одном», вы лишь перегрузите аудиторию излишней информацией и создадите слайдомент.
Правда, в некоторых компаниях существуют строгие правила, определяющие, что может быть использовано в презентации и какими должны быть раздаточные материалы. В одном российском банке, например, на внутренних заседаниях нельзя делать презентацию, в которой больше 15 слайдов, а если слайд на экране отличается от раздаточных материалов – увольнение.
Это неправильно. Вместо этого отдельно подготовьте подробные раздаточные материалы, а слайды делайте максимально простыми.
Никогда не распространяйте печатную версию ваших слайдов как раздаточный материал. И никогда не раздавайте копии слайдов до начала презентации.Одно из свойств качественных слайдов хорошо подготовленной презентации – слайды без презентатора должны быть бесполезны, но понятны только тому, кто лично был на презентации.
Задумайтесь: если слайды самодостаточны и могут сами по себе донести вашу идею, зачем тогда нужны вы и зачем вообще нужно было делать презентацию?
В какой момент следует распространить раздаточные материалы: до, во время или после презентации? В каком виде? План презентации? Распечатанные слайды? Написанный текст?
Ответ кроется в сравнении того, что мы получим и что потеряем, раздав материалы.
Раздавая материалы, помните:
как только мы раздаем что-то аудитории, мы сразу же теряем 50 % внимания участников;
нужно приложить дополнительные усилия для удержания внимания, чтобы предотвратить пролистывание материалов вперед;
если участники все же забегают вперед, тактично и настойчиво верните их обратно на страницу, на которой нужно сфокусироваться.