Читаем Критерии нормальной и аномальной личности в психотерапии и психологическом консультировании полностью

В целом, использование экзистенциального критерия в проведенном нами исследовании детско-родительских проблем позволило получить результаты, которые можно рассматривать как эмпирическое подкрепление классической точки зрения, содержащейся в трудах основателей целого ряда известных направлений психологии и психотерапии, о том, что важнейшим фактором, влияющим на возникновение у человека многих жизненных проблем, является аномальность его личности, заключающаяся в самом общем виде в несоответствии ее позиции природе человеческой жизни.

<p>Литература</p>

Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М.: Прагма, 1993.

Адлер А. Наука жить. Киев: Роrt Rоуаl, 1997а.

Адлер А. О нервическом характере. СПб.—М.: Университетская книга, 1997б.

Адлер А. Понять природу человека. СПб.: Академический проект, 1997 в.

Адлер А. Воспитание детей. Взаимодействие полов. Ростов-н/Д.: Феникс, 1998.

Александровская Э. М., Гильяшева И. Н. Адаптированный модифицированный вариант детского личностного вопросника Р. Кеттела. М.: Фолиум, 1995.

Архиреева Т. В. Родительские позиции как условие развития отношения к себе ребенка младшего школьного возраста: Дис. … канд. психол. наук. М., 1990.

Байярд Р. Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток: практическое руководство для отчаявшихся родителей. М.: Просвещение, 1991.

Братусь Б. С. Аномалии личности. М.: Мысль, 1988.

Брязгунов И. П., Касатикова Е. В. Синдром дефицита внимания с гиперактивностью. М.: Медпрактика-М, 2002.

Буянов М. И. Ребенку нужна родительская любовь. М.: Знание, 1984.

Буянов М. И. Ребенок из неблагополучной семьи: записки детского психиатра. М.: Просвещение, 1988.

Бютнер К. Жить с агрессивными детьми. М.: Педагогика, 1991.

Вагенас Э. Динамика агрессивности у дошкольников в условиях разных стилей воспитания: Дис. … канд. психол. наук. М., 1995.

Варга А. Я. Структура и типы родительского отношения: Дис. … канд. психол. наук. М., 1986.

Волкова Е. М. Трудные дети или трудные родители? М.: Профиздат, 1992.

Вудвортс Р., Шлосберг Г. Методы шкалирования // Проблемы и методы психофизики / Ред. А. Г. Асмолов, М. Б. Михалевская. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1974. С. 208–211.

Гарбузов В. И. Нервные дети. Л.: Медицина, 1990.

Гарбузов В. И., Захаров А. И., Исаев Д. Н. Неврозы у детей и их лечение. Л.: Медицина, 1977.

Глейтман Г., Фридлунд А., Райсберг Д. Основы психологии. СПб.: Речь, 2001.

Гуревич П. С., Фролов И. Т. Философское постижение человека // Человек: мыслители прошлого и настоящего о его жизни, смерти и бессмертии. Древний мир – эпоха Просвещения / Ред. И. Т. Фролов и др.; cост. П. С. Гуревич. М.: Политиздат, 1991.

Захаров А. И. Психотерапия неврозов у детей и подростков. Л.: Медицина, 1982.

Захаров А. И. Как преодолеть страхи у детей. М.: Педагогика,|1986.

Захаров А. И. Неврозы у детей и подростков. Л.: Медицина, 1988.

Захаров А. И. Как предупредить отклонения в поведении ребенка. М.: Просвещение, 1993.

Захаров А. И. Предупреждение отклонений в поведении ребенка. СПб.: Союз, 1997.

Захаров А. И. Неврозы у детей и психотерапия. СПб.: Союз, 1998.

Кадырова З. Р. Формирование нравственных норм у старших дошкольников в разных условиях семейного воспитания: Дис. … канд. психол. наук. М., 1987.

Капустин С. А. Проблема механизмов образования невротических симптомов // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. 1993. № 1. С. 24–31.

Капустин С. А. Границы возможностей психологического консультирования // Вопросы психологии. 1993. № 5. С. 50–56.

Капустин С. А. Поляризованная оценочная позиция как универсальная причина проблем клиентов психологической консультации // Вестник Моск. ун-та. Сер. 14. 1994. № 1. С. 7–18.

Капустин С. А. Деполяризация оценочной позиции клиента как метод психологического консультирования // Вестник Моск. унта. Сер. 14. 1994. № 3. С. 13–19.

Капустин С. А. Теории нормальной и аномальной личности в классических направлениях психотерапии: проблема интеграции. М.: ООО УМК «Психология», 2000.

Капустин С. А. Границы возможностей психологического консультирования // Психологическое консультирование и психотерапия / Сост. А. Б. Орлов. М.: ООО «Вопросы психологии», 2004. С. 52–58.

Капустин С. А. Экзистенциальный критерий нормальности и аномальности личности в классических направлениях психологии и психотерапии. М.: Когито-Центр, 2013.

Клиническая психология и психотерапия / Ред. М. Перре, У. Бауманн. СПб.: Питер, 2012.

Ковалев С. В. Психология семейных отношений. М.: Педагогика, 1987.

Перейти на страницу:

Все книги серии Университетское психологическое образование

Критерии нормальной и аномальной личности в психотерапии и психологическом консультировании
Критерии нормальной и аномальной личности в психотерапии и психологическом консультировании

На основе анализа работ Э. Фромма в книге предложено описание экзистенциального критерия нормальной и аномальной личности. Показано, что этот критерий имеет достаточно высокую степень теоретической обоснованности, поскольку в более частных вариантах в неявном виде он содержится в классических теориях личности З. Фрейда, А. Адлера, К. Юнга, К. Роджерса и В. Франкла.Использование экзистенциального критерия в исследовании клиентов психологической консультации с детско-родительскими, супружескими и личными проблемами, а также семей, никогда не обращавшихся в психологическую консультацию, позволило получить результаты, которые можно рассматривать как эмпирическое подкрепление классической точки зрения о том, что важнейшим психологическим фактором, влияющим на возникновение у человека многих жизненных проблем, является аномальность его личности, заключающаяся в несоответствии ее позиции природе человеческой жизни.Книга адресована психологам-исследователям, интересующимся проблемой нормальной и аномальной личности, психологам-практикам, работающим в сфере психологического консультирования и психотерапии, и студентам психологических факультетов вузов.

Сергей Александрович Капустин

Психология и психотерапия
Психоанализ
Психоанализ

В книге представлены не только выдержавшие испытание временем традиционные взгляды на основы психоанализа, но и новые, возникшие за последние годы. Рассмотрены все разделы психоанализа, изложена его увлекательная история, определено его положение в ряду наук, затронута проблема развития, в том числе результаты наблюдений за младенцами, теория символизации, учение о сновидениях, теория болезней, а также дан обзор разнообразных прикладных исследований на базе психоанализа. При этом не только подчеркиваются достоинства и успехи современного психоаналитического метода, но и отдается должное ограничениям, с которыми связана реальная психотерапевтическая работа.Книга может быть использована как учебное пособие для начинающих психоаналитиков, а также как руководство для практикующих специалистов.

Петер Куттер , Томас Мюллер

Психология и психотерапия
Психология креативности
Психология креативности

В учебном пособии, написанном коллективом авторов под руководством Тодда Аюбарта, дано систематическое изложение теоретических и практических вопросов креативности, или творческого мышления человека. Книга содержит сводку современных представлений о креативности, о творческом процессе и его развитии у детей и взрослых, о связи творческой способности с уровнем интеллекта, с личностными и эмоционально-волевыми качествами человека, а также с психопатологией. Значительное место посвящено проблеме измерения креативности. Подробно изложена модель эмоционального резонанса, выдвинутая Т. Аюбартом для объяснения механизмов влияния позитивных и негативных эмоций на креативное мышление. Книга будет полезна студентам-психологам при изучении темы «Мышление» по курсу «Общая психология», а также как справочное пособие для всех, кого интересуют проблемы творчества.

К. Муширу , С. Торджман , Тодд Любарт , Ф. Зенасни

Психология / Зарубежная психология / Книги по психологии / Образование и наука

Похожие книги

Психология коммуникаций
Психология коммуникаций

В монографии представлены истоки и механизмы формирования, развития и функционирования коммуникативной подсистемы общественной жизни. Авторами обобщены и проанализированы эмпирические работы последних лет в области психологии коммуникаций в отечественной и зарубежной науке. Это позволило предопределить существующие коммуникативные стратегии и тактики как наиболее эффективные в различных кризисных ситуациях, особенности их реализации и освоения в профессиональной деятельности. Коммуникавистика представлена как целостная система на пути изучения природы социального взаимодействия в исторической ретроспективе ее основных школ, учений и направлений в психологии, философии и культурологии. Даны обзоры авторских исследований различных феноменов социальных коммуникаций в кросскультурном аспекте, включая техники фасилитации больших групп.Книга предназначена для тех, кто занимается психологическими исследованиями в области человеческих коммуникаций, социологов и философов, политологов и демографов, студентов и аспирантов гуманитарных специальностей, а также для всех интересующихся реалиями современного социума.

Алла Константиновна Болотова , Юрий Михайлович Жуков

Психология и психотерапия
Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Патология влечений. Руководство по профайлингу
Патология влечений. Руководство по профайлингу

Посмотрите на лица людей. Вполне вероятно, что их застывшие гримасы вам не понравятся, но все же нужно выбрать наименее неприятную гримасу… Зачем? От этого выбора будет зависеть ваш жизненный путь, выбор супруга, работы или друзей.У каждого человека есть темная, преступная сторона. Над каждым в той или иной степени довлеют архетипы и символы, привитые обществом. Первым об этом заговорил знаменитый ученик 3. Фрейда Карл Густав Юнг. Леопольд Сонди научился определять эти архетипы и ведущие модели поведения не путем многолетнего психоанализа, а с помощью простого пятиминутного теста.Великий психиатр, Леопольд Сонди создал уникальный тест, послуживший началом профайлинга преступников, суть которого заключалась в том, чтобы выбрать среди некрасивых и неприятных лиц наименее противные. Опираясь на труды Юнга и результаты собственных исследований он создал концепцию судьбоанализа, согласно которой можно было не только проанализировать прошлое человека, но и весьма точно предсказать все его будущие проблемы. Метод Сонди позволил выявлять в толпе потенциальных садистов, убийц и грабителей задолго до того, как эти люди совершат свое первое преступление.

Карл Густав Юнг , Леопольд Сонди

Психология и психотерапия / Зарубежная психология / Образование и наука