Читаем Критерии нормальной и аномальной личности в психотерапии и психологическом консультировании полностью

Козюля В. Г. Психодиагностика детей и подростков. Применение теста СМОЛ. М.: Фолиум, 1994. Вып. 5.

Крайг Г. Психология развития. СПб.: Питер, 2000.

Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. Л.: Медицина, 1983.

Люшер М. Цвет вашего характера. М.: РИПОЛ КЛАССИК; Вече, 1997.

Матейчик Э. Родители и дети. М.: Просвещение, 1992.

Мельников В. М., Ямпольский Л. Т. Введение в экспериментальную психологию личности. М.: Просвещение, 1985.

Мишина Т. М. Психологическое исследование супружеских отношений при неврозах // Семейная психотерапия при нервных и психических заболеваниях / Ред. В. К. Мягер, Р. А. Зачепицкий. Л., 1987. С. 13–20.

Мухина В. С. Возрастная психология. Феноменология развития. М.: Академия, 2011.

Петровский А. В. Дети и тактика семейного воспитания. М.: Знание, 1981.

Популярная психология для родителей / Ред. А. С. Спиваковская. СПб.: Союз, 1997.

Райс Ф. Психология подросткового и юношеского возраста. СПб.: Питер, 2000.

Раттер М. Помощь трудным детям. М.: Прогресс, 1987.

Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. М.: Прогресс – Универс, 1994.

Роджерс К. Клиенто-центрированная терапия. М.: Рефл-бук – Ваклер, 1997.

Сатир В. Как строить себя и свою семью. М.: Педагогика-Пресс, 1992.

Семья в психологической консультации. Опыты и проблемы психологического консультирования / Ред. А. А. Бодалев, В. В. Столин. М.: Педагогика, 1989.

Семья и формирование личности / Ред. А. А. Бодалев. М., 1981.

Сермягина О. С. Эмоциональные отношения в семье. Кишинев: Штиинца, 1991.

Собчик Л. Н. Методы психологической диагностики. М., 1990. Вып. 1, 2, 3.

Собчик Л. Н. Введение в психологию индивидуальности. М.: Институт прикладной психологии, 1998.

Соколова В. В., Юзефович Г. Я. Отцы и дети в меняющемся мире. М.: Просвещение, 1991.

Спиваковская А. С. Как быть родителями. М.: Педагогика, 1986.

Спиваковская А. С. Профилактика детских неврозов. М.: Из-во Моск. ун-та, 1988.

Спиваковская А. С. Комплексная психологическая коррекция в профилактике детских неврозов: Дис. … докт. психол. наук. М., 1989.

Сухарева Г. Е., Юсевич Л. С. Изменение поведения и неправильное формирование характера под влиянием неблагоприятных условий воспитания ребенка // Многотомное руководство по педиатрии. Т. 8. М., 1965.

Тарнавский Ю. Б. Срыва можно избежать: Неврозы, их лечение и профилактика. М.: Медицина, 1990.

Титаренко В. Я. Семья и формирование личности. М.: Мысль, 1987.

Торре Делла А. Ошибки родителей. М.: Прогресс, 1993.

Уинделл Дж. Дисциплина. 50 надежных способов воспитания детей. М.: Авиценна; ИО ЮНИТИ, 1996.

Уотс он Д. Б. Психологический уход за ребенком. М.: Работник просвещения, 1929.

Франкл В. Человек в поисках смысла. М.: Прогресс, 1990.

Франкл В. Доктор и душа. СПб.: Ювента, 1997.

Фрейд 3. Введение в психоанализ: Лекции. М.: Наука, 1989а.

Фрейд 3. Психология бессознательного. М.: Просвещение, 1989б.

Фромм А. Азбука для родителей. Л.: Лениздат, 1991.

Фромм Э. Бегство от свободы. М.: Прогресс, 1990а.

Фромм Э. Иметь или быть? М.: Прогресс, 1990б.

Фромм Э. Психоанализ и этика. М.: Республика, 1993.

Шэффер Д. Дети и подростки: психология развития. СПб.: Питер, 2003.

Эйдемиллер Э. Г. Методы семейной диагностики и психотерапии. М.: Фолиум, 1996.

Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. В. Анализ семейных отношений у подростков при психопатиях, акцентуациях характера, неврозах и неврозоподобных состояниях. Обнинск, 1992.

Эйдемиллер Э. Г., Юстицкий В. С. Семейная психотерапия. Л.: Медицина, 1990.

Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер, 2000.

Эриксон Э. Детство и общество. СПб.: Ленато – ACT – Фонд «Университетская книга», 1996.

Юнг К. Избранные труды по аналитической психологии. В З т. Цюрих, 1938. Т. 3.

Юнг К. Архетип и символ. М.: Ренессанс, 1991.

Юнг К. Проблемы души нашего времени. М.: Прогресс – Универс, 1993.

Юнг К. Аналитическая психология. СПб.: МЦНК и Т «Кентавр», 1994а.

Юнг К. Психология бессознательного. М.: Канон, 1994б.

Юнг К. Конфликты детской души. М.: Канон, 1994 в.

Юнг К. Психологические типы. М.: Университетская книга, 1996.

Baldwin A. L. Socialization and the parent – child relationship // Child Development. 1948. V. 19. P. 127–136.

Baldwin A. L., Kalhorn J., Breese F. N. Patterns of parent behavior // Psychological Monographs. 1945. V. 58.

Baron R. A. Psychology. Boston: Alyn & Bacon, 1995.

Перейти на страницу:

Все книги серии Университетское психологическое образование

Критерии нормальной и аномальной личности в психотерапии и психологическом консультировании
Критерии нормальной и аномальной личности в психотерапии и психологическом консультировании

На основе анализа работ Э. Фромма в книге предложено описание экзистенциального критерия нормальной и аномальной личности. Показано, что этот критерий имеет достаточно высокую степень теоретической обоснованности, поскольку в более частных вариантах в неявном виде он содержится в классических теориях личности З. Фрейда, А. Адлера, К. Юнга, К. Роджерса и В. Франкла.Использование экзистенциального критерия в исследовании клиентов психологической консультации с детско-родительскими, супружескими и личными проблемами, а также семей, никогда не обращавшихся в психологическую консультацию, позволило получить результаты, которые можно рассматривать как эмпирическое подкрепление классической точки зрения о том, что важнейшим психологическим фактором, влияющим на возникновение у человека многих жизненных проблем, является аномальность его личности, заключающаяся в несоответствии ее позиции природе человеческой жизни.Книга адресована психологам-исследователям, интересующимся проблемой нормальной и аномальной личности, психологам-практикам, работающим в сфере психологического консультирования и психотерапии, и студентам психологических факультетов вузов.

Сергей Александрович Капустин

Психология и психотерапия
Психоанализ
Психоанализ

В книге представлены не только выдержавшие испытание временем традиционные взгляды на основы психоанализа, но и новые, возникшие за последние годы. Рассмотрены все разделы психоанализа, изложена его увлекательная история, определено его положение в ряду наук, затронута проблема развития, в том числе результаты наблюдений за младенцами, теория символизации, учение о сновидениях, теория болезней, а также дан обзор разнообразных прикладных исследований на базе психоанализа. При этом не только подчеркиваются достоинства и успехи современного психоаналитического метода, но и отдается должное ограничениям, с которыми связана реальная психотерапевтическая работа.Книга может быть использована как учебное пособие для начинающих психоаналитиков, а также как руководство для практикующих специалистов.

Петер Куттер , Томас Мюллер

Психология и психотерапия
Психология креативности
Психология креативности

В учебном пособии, написанном коллективом авторов под руководством Тодда Аюбарта, дано систематическое изложение теоретических и практических вопросов креативности, или творческого мышления человека. Книга содержит сводку современных представлений о креативности, о творческом процессе и его развитии у детей и взрослых, о связи творческой способности с уровнем интеллекта, с личностными и эмоционально-волевыми качествами человека, а также с психопатологией. Значительное место посвящено проблеме измерения креативности. Подробно изложена модель эмоционального резонанса, выдвинутая Т. Аюбартом для объяснения механизмов влияния позитивных и негативных эмоций на креативное мышление. Книга будет полезна студентам-психологам при изучении темы «Мышление» по курсу «Общая психология», а также как справочное пособие для всех, кого интересуют проблемы творчества.

К. Муширу , С. Торджман , Тодд Любарт , Ф. Зенасни

Психология / Зарубежная психология / Книги по психологии / Образование и наука

Похожие книги

Психология коммуникаций
Психология коммуникаций

В монографии представлены истоки и механизмы формирования, развития и функционирования коммуникативной подсистемы общественной жизни. Авторами обобщены и проанализированы эмпирические работы последних лет в области психологии коммуникаций в отечественной и зарубежной науке. Это позволило предопределить существующие коммуникативные стратегии и тактики как наиболее эффективные в различных кризисных ситуациях, особенности их реализации и освоения в профессиональной деятельности. Коммуникавистика представлена как целостная система на пути изучения природы социального взаимодействия в исторической ретроспективе ее основных школ, учений и направлений в психологии, философии и культурологии. Даны обзоры авторских исследований различных феноменов социальных коммуникаций в кросскультурном аспекте, включая техники фасилитации больших групп.Книга предназначена для тех, кто занимается психологическими исследованиями в области человеческих коммуникаций, социологов и философов, политологов и демографов, студентов и аспирантов гуманитарных специальностей, а также для всех интересующихся реалиями современного социума.

Алла Константиновна Болотова , Юрий Михайлович Жуков

Психология и психотерапия
Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное
Патология влечений. Руководство по профайлингу
Патология влечений. Руководство по профайлингу

Посмотрите на лица людей. Вполне вероятно, что их застывшие гримасы вам не понравятся, но все же нужно выбрать наименее неприятную гримасу… Зачем? От этого выбора будет зависеть ваш жизненный путь, выбор супруга, работы или друзей.У каждого человека есть темная, преступная сторона. Над каждым в той или иной степени довлеют архетипы и символы, привитые обществом. Первым об этом заговорил знаменитый ученик 3. Фрейда Карл Густав Юнг. Леопольд Сонди научился определять эти архетипы и ведущие модели поведения не путем многолетнего психоанализа, а с помощью простого пятиминутного теста.Великий психиатр, Леопольд Сонди создал уникальный тест, послуживший началом профайлинга преступников, суть которого заключалась в том, чтобы выбрать среди некрасивых и неприятных лиц наименее противные. Опираясь на труды Юнга и результаты собственных исследований он создал концепцию судьбоанализа, согласно которой можно было не только проанализировать прошлое человека, но и весьма точно предсказать все его будущие проблемы. Метод Сонди позволил выявлять в толпе потенциальных садистов, убийц и грабителей задолго до того, как эти люди совершат свое первое преступление.

Карл Густав Юнг , Леопольд Сонди

Психология и психотерапия / Зарубежная психология / Образование и наука