Кто мы? Откуда? Куда идем? или Как прожить 120 лет

При нарушении законов, правил пенитенциарной системы осуждённый получает наказание сразу же, как говорится, «не отходя от кассы». Неотвратимость наказания немедленная!

При нарушении Законов Мироздания человек получает наказание не сразу. Создаётся впечатление, что так и надо, что так можно. Что поведение человека зависит только от самого человека. Поэтому он сам принимает свои законы и живёт по ним. Но это иллюзия, то есть, незнание законов окружающей среды обитания не освобождает человека от наказания. Если человек это понимает, тогда его действия сознательны, он рискует по расчёту – это его выбор.

Пример. Геологи дали заключение: этот участок земли входит в зону возможного землетрясения. Зная это, люди строят высотные дома с защитой от возможного колебания фундамента и «живут как на вулкане».

В других местах делают наоборот. На опасных территориях строят легкие одноэтажные коттеджи (экономят). Очередной тайфун все сносит. Погибших хоронят, и строят заново – быстро и дёшево. Вывод: люди знают, где живут, знают возможное наказание и всё делают сознательно. Это их выбор, они готовы к горю, другой земли нет, жить можно только здесь.

Совсем другое дело: люди не ждут беды. Внезапно всё рушится, а они не готовы, не знают, что делать дальше.

Простая, обычная логика мышления говорит: чтобы жить спокойно, двигаться всем в одном направлении и дойти к поставленной цели – нужны определенные (объективные) Знания!!!

Глава первая

Знание. Мозг. Сознание. Разум.

«Встречают по одёжке, а провожают по уму».

Эту пословицу, народную мудрость знают все. Её суть – в предупреждении: «Не делайте ошибки! Различайте всегда: есть форма (внешние признаки), а есть – содержание (внутренняя суть). Это важно для жизни».

Разберём значение слов:

– «одёжка» – понятно, что это внешнее, видимое (мундир, звание, нарядность и модность, дорогие украшения, часы, «крутой» автомобиль и т.п.). В общем: одёжка – это материальное;

– «по уму» – слова человека и их смысл, поведение и манера общения, то есть то, чего не было, но оно обнаружилось через слова и действия человека, ранее незнакомого. Это что-то важное. И это важное можно оценить, сделать вывод, примерить к себе, к своей жизни, но оно – нематериальное. Оно есть ум или знание, которым ты обогатился от общения с ранее незнакомым человеком, принял от него знание, которое теперь твоё. У тебя не было этого знания, но сейчас оно есть, и оно тебе необходимо для жизни. Тебе дали это знание, помогли. Естественная реакция на добро: благодарить, проявить уважение, «проводить», т.е. лично сопроводить словами «спасибо», которое означает пожелание «спаси Бог».

Почему благодарность за знание естественна? То есть – «от природы?» Человек живёт в обществе. Как прожить? Как найти пропитание, спастись от холода, болезней? Как вести себя с другими? Что надо делать? Как делать?… Масса вопросов. Жизненно важных вопросов. И на всё, на любые вопросы отвечает знание.

Говорят: «успешный человек». И все хотят быть успешными, т.е. достичь всего, что нужно человеку для благополучной жизни. Именно знание делает человека успешным. Поэтому оно важно для каждого, для всех. Само по себе знание важно, т.е. важно его наличие. Надо чтобы оно было. Это потребность для жизни: как необходимость есть, необходимость пить – чтобы не умереть. Так и жизненно важная потребность: необходимость иметь, приобрести знание. Создатель поставил в один ряд жажду пить воду и жажду познания, т.е. приобретение Знания.

Теперь отметим: жажду насытить голод и пить воду человек стремится удовлетворить всегда, а жажду познания – не всегда. Почему? Потому что у человека нет знания, что именно ему нужно знать всегда и везде. И люди сами же измеряют наличие знания, чётко различают: многознающий человек, малознающий человек. То есть, знание измеряется – «много» и «мало». А это означает, что знание очень важно для человека – иначе не измеряли бы его.

А как представить себе «много»? Что надо знать, чтобы стать многознающим человеком?

Или наоборот: почему человека называют «малознающим», чего он не знает?

Возьмем, к примеру, современного человека среднего возраста. За плечами у него учёба в ВУЗе. Работает в банке, зарплата – выше средней. О нём говорят: «успешный».

Вопрос: этот «успешный» человек – «многознающий или малознающий»?

Прежде всего, на этот вопрос должен ответить сам человек.

И он отвечает на него ежедневно своим поведением, своими делами в течение дня. Окружающие это видят и отмечают: у него хватает времени, кроме работы, на просмотр ТВ, общение с друзьями, застолья…

Но книги не читает или мало читает. Или читает их много, но избирательно – детективы, фантастика, «лёгкое чтиво»…