Кто же вы, Северус Снейп? (СИ)

— Ну что вы, первый месяц — это всегда сложно. Каждый из нас проходил через это. Всегда приятно сознавать, что есть люди, готовые поддержать.

Натали улыбнулась ей:

— Вы читаете мои мысли.

— А на профессора Снейпа не обращайте внимания. Он не всегда бывает приятным собеседником. Вы скоро привыкнете.

В последующие пару дней во время трапезы в большом зале Натали старалась ограничиваться с профессором Снейпом лишь общими приветствиями и пожеланиями приятного аппетита. Ей было интересно наблюдать за ним. Если с остальными коллегами она быстро нашла общий язык и, по правде говоря, они оказались весьма приятными людьми, то мрачный профессор был несколько отчужден. Общался только по необходимости, и то словно делал одолжение. Единственный человек, с которым, как ей показалось, он чувствовал себя комфортно, был директор. Нат заметила, что при всем своем мерзком характере он никогда не повышал голос и откровенно не грубил. Снейп мог быть жестким, иногда даже жестоким, но никогда мерзким. Хотя его цинизм и сарказм иногда задевали сильнее оскорблений. Она вскоре поняла, о чем говорила Минерва. Он застегнут на бесконечное количество пуговиц, завернут в черный плащ — никак куча детских комплексов и отсюда ранимая душа. Кто же вы, мистер ледышка? Ей всегда были интересны неординарные, сложные люди. А здесь такой роскошный экземпляр в естественной среде обитания. Такого хищника и за усы подергать приятно.

========== Глава 2 Выбор правильного направления ==========

«Итак, учебный план. Давай подумаем, в каком ключе ты хочешь раскрыть свой предмет», — Нат задумалась, что именно она хочет дать детям, которые придут на ее уроки.

Изучив тенденцию преподавания магловедения до нее, она пришла к выводу, что предмет был скорее информационный. Он давал далеко не полное представление о предмете изучения: телефоны, автомобили, как устроен быт. Да, возможно, детям это было интересно, как было бы интересно наблюдать через стекло вольера за какими-нибудь человекообразными обезьянами в зоопарке. Никакой особой пользы под собой эта информация не подразумевала. Ей хотелось раскрыть свой предмет под другим углом. Видимо, сказались последние волнения магического мира, связанные с настойчивыми слухами о возрождении Темного лорда. И Натали решила, что мир маглов должен быть раскрыт более глубоко. Многовековая история религии, ведения войны, культуры и искусства — это то, что может быть полезным, интересным, а главное — дать важные знания о предмете. Хотя бы для того, чтобы дети понимали, с кем имеют дело. Многие волшебники считали маглов чем-то инородным, а некоторые, и в последнее время их становилось все больше, вообще врагами. Нат относилась к немагам прекрасно. Она родилась среди них, у нее были друзья-маглы. Магический мир пытался выставить их в каком-то неприглядном свете. Откуда такой страх, так тщательно завуалированный под снисходительное отношение? Она не очень хорошо была знакома с историей магического мира, разве только общая информация, полученная ей в школе. Нат все чаще приходила к выводу, что раньше, может быть, несколько десятков, а может быть — и сотен лет назад уже была война между маглами и магами. Война, о которой по каким-то причинам не говорят. Закончившаяся, скорее всего, не в пользу магов. Может быть, именно оттуда «ноги растут» у такого настойчивого стремления отдельно взятых личностей к насаждению открытой диктатуры с явно доминирующими признаками расизма и шовинизма. Альбус, будучи молодым, якшался с Геллертом Гриндевальдом. И они совместно разрабатывали план по порабощению маглов и захвату власти в магическом и немагическом мирах. Не из-за этого ли Темный лорд выбрал их врагами номер один, как когда-то фашисты евреев, как главное зло, которое не дает остальному миру развиваться и идти в светлое будущее? Не из-за этого ли маги так хорошо осведомлены о маглах, но не наоборот? Почему они скрываются, как «дети подземелий»? Почему при таком прорыве в последнее столетие магловской науки, культуры, освоении космоса, маги, живущие практически в средневековье, настойчиво изучают своих «врагов», не понимая, что никакие волшебные палочки не помогут им, если маглы действительно вступят в войну?

Вопросов было больше, чем ответов. Ей очень хотелось вместе со своими учениками проверить свою теорию и все-таки выяснить ПОЧЕМУ? Научить их принимать решения самостоятельно, пользоваться знаниями, накопленными маглами столетиями. Знаниями — не уступающими их собственным. Научиться уважать других людей, даже отличных от них. Особенно если ситуация сложится не лучшим для обоих миров образом. А может быть, и понять, что «худой мир лучше доброй войны». Нат не помнила автора этого выражения, известного каждому маглу, но, изучая историю, в которой было достаточно примеров военного противостояния стран и континентов, она была уверена в справедливости этих строк.

Завтрак, большой зал