Культура речи. Стилистика

Кроме разносклоняемых существительных на мя, вызывает затруднение выбор падежного окончания в Р.п. ед.ч. у существительных м.р. (вещественных, собирательных и отвлеченных). Здесь существует два варианта – а / – я или – у / – ю[5]

Упражнения

Упражнение 13. Выберите верный вариант. Обоснуйте свой выбор:

1. Он принес литр (керосину – керосина). 2. Для этого блюда потребуется полкилограмма (рису – риса). 3. У дедушки в кармане гимнастерки всегда лежала пачка душистого (табака – табаку). 4. Он всегда мог на любого нагнать (страха – страху). 5. Известно, с (миру – мира) по нитке – голому рубаха. 6. Да так можно и умереть с (голоду – голода). 7. У нее от кавалеров (отбоя – отбою) нет. 8. А сознаться во всем не хватает (духа – духу). 9. Принеси баночку (клея – клею).

• Родительный падеж мн.ч. существительных м.р.[6]

• Родительный падеж мн.ч. существительных ж.р. и ср.р.

Словарь «Грамматическая правильность речи» отмечает, что нормативными являются следующие формы существительных:

Упражнения

Упражнение 14. Охарактеризуйте нормативность образования выделенных форм косвенных падежей множественного числа имен существительных. Исправьте ошибки.

1. Необычный сорт помидоров начали выращивать юннаты нашей школы. 2. Ради одной затяжки солдат мог расстаться с такой драгоценностью, каковой являлись знаменитые фронтовые сто грамм. 3. Много еще у нас здесь неполадков. 4. В главе «Переправа» Твардовский использует мало троп. 5. Состоялась традиционная встреча партизан бригады имени Чкалова. 6. Ныне запланировано уложить больше пятидесяти километров рельсов. 7. Направо от Жилина стояло трое татаринов. 8. Отряд вышел искать партизанов. 9. Одного недоставало для полноты наряда – хороших офицерских сапог. 10. Впереди предстояло немало хлопотных буден.

Упражнение 15. Устраните ошибки в употреблении форм числа имен существительных.

1. Эти влюбленные принадлежат к различному социальному слою. 2. В речах детей всегда можно встретить забавные выражения. 3. Красноармейцы часто попадали в окружения, но всегда вырывались из них. 4. Все цехи фабрики работают, превышая план. 5. В ее представлениях о семье все было по-другому. 6. В партизанских движениях участвовали самые разные слои населения. 7. Всем тургеневским героиням свойственны тонкие понимания русской природы.

Упражнение 16. Выберите предложения с грамматическими ошибками.

1. Он не помнил весенних будней. 2. Интересно: сколько время? 3. Он попал домой только благодаря своему односельчану – Санчо Пансе. 4. В ее приданом не хватало только полотенец. 5. Нельзя предавать своих юношеских мечт. 6. У северянинов принято ездить на оленях и собаках. 7. Часовой всю ночь простоял на посту. 8. Старый армян выдал свою дочь замуж и очень тосковал по ней. 9. Фестиваль собрал и башкир, и хазар, и мегрелов, и румын, и лезгин, и осетин, и якутов. 10. У печи она не нашла кочерег. И. Для наших Валь, Галь и Ваней это было непривычно.

Тесты для самопроверки

Тест № 1

1. Укажите предложения с грамматическими ошибками.

1. В музыкальном театре занавесь алого цвета.

2. На почте он получил долгожданный бандероль.

3. Билет с плацкартой на этот раз был в кармане.

4. Пирожки с повидлой были ароматны и вкусны.

2. Определите предложения, содержащие грамматические ошибки.

1. Травяной шампунь прекрасно пенился.

2. Ему не удавалось найти левый тапок.

3. Строители не успели покрыть крышу толью.

4. В центре клумбы красовался огромный георгин.

3. Найдите предложения без грамматических ошибок.

1. Витрина-стенд помещена в коридоре.

2. Клуб-читальня закрыт на ремонт.

3. В землянке кто-то забыл свой плащ-палатку.

4. Выписанную из Петербурга кресло-кровать поставили в углу спальни.

4. Отметьте предложения, в которых нет грамматических ошибок.

1. Полноводное Онтарио я посещал ежегодно.

2. СНГ давно, к сожалению, утратил свою мощь.

3. ЖКХ заявил о снижении тарифов на некоторые услуги.

4. Сельпо пригласила к сотрудничеству колхозников.

5. Укажите предложения с грамматическими ошибками.

1. От получаса не осталось ни одной минуты.

2. К полудюжине ручек добавлено ещё пять.

3. Учитель невольно остановился на полуслове.

4. В полверсте, в кустах – противник.

6. Определите предложения, которые содержат грамматические ошибки.

1. Нам нужны проводы для уроков физики.

2. Они совсем взрослые, и у них уже есть паспорты.

3. Мальчик был разведчиком у партизанов.

4. Я могу угостить тебя кофе.

7. Найдите предложения без грамматических ошибок.

1. Небо затянуло серыми облаками.

2. В Историческом музее я видел старинные ружьи.

3. В одной из клеток мы увидели странного зверенка.

4. На Кавказе много глубоких ущельев.

8. Отметьте предложения, в которых нет грамматических ошибок.