Культура речи. Стилистика

Из-под лодки был виден противоположный обрывистый берег и сучковатая крона огромного, с подмытыми рекой корнями дуба. Дерево резко наклонилось над водой и держалось только каким-то чудом, всеми корнями, точно узловатыми руками, судорожно цепляясь за землю.

Селянин, положив голову на руки, долго смотрел на этот цепляющийся за жизнь дуб, и совсем неожиданно в нем родилось какое-то родственное к этому дубу чувство, словно он сам и одинокое дерево на той стороне реки связаны невидимыми, но прочными нитями. Стынет, тоскует в одиночестве безрадостно живущее дерево, стынет и тоскует в одиночестве душа человека – душа Павла Селянина.

(П.Лебеденко)

В этом отрывке описывается одиноко сидящий на берегу реки человек. В задачи автора, видимо, входило желание передать внутреннее состояние героя. Силу тоски и одиночества Павла Селянина нам помогает понять взятый за основу стилистический прием – сравнение. Нарисованная в начале картина одинокого дуба, всеми корнями, «точно узловатыми руками» (опять сравнение!), цепляющегося за размытый водой берег, за землю, «за жизнь», и проведенная параллель – «родилось какое-то родственное к этому дубу чувство, словно он сам и одинокое дерево на той стороне реки связаны невидимыми, но прочными нитями» (снова сравнение!) помогает понять внутреннее состояние героя.

Усиливает впечатление стилистический прием синтаксического параллелизма – «Стынет, тоскует в одиночестве безрадостно живущее дерево, стынет и тоскует в одиночестве душа человека – душа Павла Селянина».

Есть в этом тексте и эпитеты – судорожно цепляясь, безрадостно живущее, узловатыми руками, и экспрессивная лексика – держалось только каким-то чудом, совсем неожиданно в нем родилось какое-то родственное к этому дубу чувство.

§ 4. Научный стиль

Научный стиль – это стиль научных статей, докладов, монографий, учебников и т. д.

В этом стиле допустима образность, поскольку словесные образы помогают выражению понятий, и экспрессивность, эмоциональность. поскольку она помогает убеждению, доказательству. Научный стиль не подавляет авторской индивидуальности: одни ученые пишут сложнее, другие проще, одни пристрастны к специальной терминологии, другие стремятся выразить свою мысль общеизвестными словами, одни избегают образности и эмоциональности, другие охотно к ним прибегают и т. п. Научному стилю не свойственна замкнутость.

Задача – по возможности точно и полно объяснить факты окружающей нас действительности, показать причинно-следственные связи между явлениями, выявить закономерности исторического развития, сообщить информацию и т. п.

Основные стилевые черты.

• подчеркнутая логичность (последовательность, связность) изложения;

• однозначность, точность, сжатость при информативной насыщенности содержания;

• конкретность, бесстрастность, объективность высказывания.

Характерные особенности научного стиля:

• насыщенность терминами, которые составляют 15–20 % всей лексики;

• научная фразеология (прямой угол, точка пересечения и т. п.);

• преобладание абстрактной лексики (развитие, движение, фактор, деятельность и т. п.);

• употребление формы единственного числа в значении множественного (волк – хищное животное из рода собак);

• преимущественное употребление существительных вместо глаголов (имеет место повышение температуры вместо повышается температура);

• в начале предложения обычно не подлежащее (с подлежащего могут начинаться первые предложения абзацев), а – второстепенные члены предложения (обстоятельства, дополнения), вводные конструкции, деепричастные или причастные обороты, придаточные предложения и т. д.;

• распространение сложных предложений.