Читаем Культура речи. Стилистика полностью

1. Разрыв причастного оборота, верно: 1. Узкая дорога была покрыта снегом, проваливающимся под ногами. 2. Мой спутник указал мне на высокую гору, поднимающуюся прямо против нас. 3. Туристы делились впечатлениями, полученными о Кавказе за время похода. 4. По не зависящим от ЦТ причинам мы не можем продолжить передачу. 5. Прошу вас ответить на вопрос, волнующий не только меня, но и многих других. 6. Мне было поручено уничтожить снайпера, засевшего на высоте «830». 7. Состав хоккеистов, играющих за московский «Спартак», сегодня несколько изменен. 8. Причастие не согласовано с определяемым словом, верно: Поэт обратился к самому сокровенному, созданному самим народом. 9. Недорослями называют молодых людей, недостаточно воспитанных своими родителями. 10. Причастие не согласовано с определяемым словом. Вторая ошибка – употребление деепричастного оборота в безличном предложении, верно: После прочтения книги невольно хочется стать похожим на этого ничем не отличающегося от других людей мальчишку. 11. На краю горизонта тянется серебряная цепь снеговых вершин, начинающаяся Казбеком и кончающаяся Эльбрусом. 12. Воздух был пропитан острым запахом моря и жирными испарениями земли, незадолго до вечера смоченной дождем. 13. Он оглядывается и видит напряженное лицо сына, внимательно прислушивающегося к их разговору. 14. Разрыв причастного оборота, верно: Мы любовались картиной моря, бушующего у наших ног. 15. Причастный оборот оторван от определяемого слова, из-за чего появилась ошибка неправильного согласования, верно: По узкой тропинке, извивающейся между скал, мы поднялись на площадку.


Упражнение 8.

Верно: 3, 5, 8, 11, 14.


Упражнение 9.

1. Ошибка в употреблении вида деепричастия, верно: В соревнованиях по легкой атлетике наши спортсменки, встретившись с американками, одержали блестящую победу. 2. Деепричастие и глагол относятся к разным субъектам, следовательно нельзя употреблять деепричастный оборот. Верно: Все изложение материала в книге сделано предельно кратко, чтобы сэкономить время ученика. 3. Деепричастный оборот не может быть употреблен в безличном предложении, имеющем логическое подлежащее. Верно: Когда я прочитала сочинение, то пришла к выводу, что тема раскрыта. 4. Ошибка в употреблении вида деепричастия. Верно: Подъехав к реке, мы остановили лошадей. 5. Действие, выраженное глаголом и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам. Верно: Используя логарифмическую линейку, расчет можно произвести быстро и легко, б. Нагромождение деепричастий, содержащее неблагозвучие. 7. Действие, выраженное глаголом и действие, выраженное деепричастием, относятся к разным лицам. Верно: Когда мы приехали на Кавказ, стояла прекрасная погода.


Упражнение 10.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Теория государства и права
Теория государства и права

В четвертое издание учебника включен ряд новых вопросов, которые до сих пор не рассматривались в курсе «Теория государства и права», но приобрели в последнее время значительную актуальность. Изучение этих вопросов поможет студентам в формировании юридического мышления, творческого подхода к приобретению юридических знаний, самостоятельности в суждениях и оценках государственно-правовой действительности.Учебник полностью соответствует Государственному образовательному стандарту, программе дисциплины «Теория государства и права» для юридических вузов. Темы излагаются в последовательности, которая доказала свою целесообразность в учебном процессе и ориентирует на эффективное усвоение основополагающих понятий, категорий и юридических конструкций.Для студентов всех форм обучения юридических вузов, слушателей других учебных заведений юридического профиля, преподавателей и аспирантов.

Людмила Александровна Морозова

Юриспруденция / Учебники и пособия / Прочая научная литература / Образование и наука
Этика
Этика

«Этика» представляет собой базовый учебник для высших учебных заведений. Структура и подбор тем учебника позволяют преподавателю моделировать общие и специальные курсы по этике (истории этики и моральных учений, моральной философии, нормативной и прикладной этике) сообразно объему учебного времени, профилю учебного заведения и степени подготовленности студентов.Благодаря характеру предлагаемого материала, доступности изложения и прозрачности языка учебник может быть интересен в качестве «книги для чтения» для широкого читателя.Рекомендован Министерством образования РФ в качестве учебника для студентов высших учебных заведений.

Абдусалам Абдулкеримович Гусейнов , Абдусалам Гусейнов , Бенедикт Барух Спиноза , Бенедикт Спиноза , Константин Станиславский , Рубен Грантович Апресян

Философия / Прочее / Учебники и пособия / Учебники / Прочая документальная литература / Зарубежная классика / Образование и наука / Словари и Энциклопедии