Читаем Культурология. Дайджест №3 / 2015 полностью

Недостаток эстетического развития зрителей представляется очевидным фактом. Однако зрительская аудитория выставок современного искусства оказывается самой подготовленной: до 20% посетителей этих выставок имеют художественное образование и до 2/3 приходится на тех, чья профессия так или иначе связана с художественной культурой. Более половины посетителей уже знакомы с современным искусством, т.е. имеют не просто высокий, но и более специальный уровень знаний и вкусов по сравнению с «широкой» публикой. Кроме того, это, как правило, не случайные, а заинтересованные зрители, которые предпочитают посещать именно эти выставки.

Итак, самые подготовленные и заинтересованные зрители на выставках художественных новаций дают наибольшее количество противоречивых оценок. «Восприятие традиционного искусства происходит в атмосфере положительного эмоционального согласия зрителей, тогда как актуальное искусство воспринимается в ситуации напряжения и, можно сказать, конфликтности» (с. 121).

Традиционное искусство, искусство больших стилей, обращенное к некоему коллективному началу, не утрачивает своей актуальности. Интерес публики к традиционному искусству, если судить по количеству посещающих эти выставки зрителей (в том числе молодежи), выше, чем к выставкам нетрадиционного искусства XX в. «Это происходит не столько потому, что публика безнадежно отстает в понимании искусства, сколько потому, что само искусство уходит от общезначимых художественных идей к индивидуальным, частным, особенным, имеющим значение и позитивный смысл для отдельных категорий зрителей» (с. 121).

К.В. Душенко<p><strong>Теория и история словесных форм</strong> х<strong>удожественной культуры</strong></p><p>Т.Г. Шевченко. К 200-летию со дня рождения</p>И.Л. Галинская

Украинский поэт, художник, мыслитель Тарас Григорьевич Шевченко (1814–1861) родился в семье крепостного крестьянина в селе Моринцы Звенигородского уезда Киевской губернии (нынче Звенигородский район Черкасской области). Он рано осиротел, учился грамоте в селе у дьячка.

Когда Тарасу исполнилось 14 лет, он начал служить в доме помещика П.В. Энгельгардта, вначале в г. Вильно, а затем в Петербурге. У Тараса Шевченко с детства появилось влечение к живописи, отчего хозяин-помещик решил сделать его домашним живописцем и определил на обучение в художественную мастерскую. Там Шевченко познакомился с К.П. Брюлловым и другими известными художниками. В 1838 г. Брюллов написал портрет В.А. Жуковского. Портрет продали, а на вырученные деньги выкупили Тараса у помещика.

В 1838 г. Шевченко приняли в Академию художеств, где он овладел мастерством рисунка и живописи. Еще в раннем возрасте Тарас начал писать стихи. В 1840 г. был опубликован его украинский сборник стихов «Кобзар», в который вошло около десяти произведений. Наиболее значительные произведения раннего периода творчества Шевченко – поэмы «Катерина» (1838) и «Гайдамаки» (1841). В то время поэт писал и по-русски: поэма «Слепая», драма «Назар Стодоля» (сохранился лишь украинский текст).

В 1843 г. Шевченко приехал на Украину и путешествовал по ней около года, после чего выпустил альбом «Живописная Украина» (1844). Возвратившись в Петербург, он окончил Академию художеств и в 1845 г. вновь отправился на Украину, намереваясь осесть в Киеве. В это время Шевченко начинает писать поэтические произведения, направленные против самодержавно-крепостнического строя: «Сон» (1844), «Кавказ» (1845), «Еретик» (1845), «Разрытая могила» (1843) и др. Стихотворение «Як умру, то поховайте…» (1845) получило в народе название «Заповiт» («Завещание»).

В 1846 г. Т.Г. Шевченко стал в Киеве членом общества «Кирилло-Мефодиевское братство», тайной политической организации, имевшей революционно-демократический характер. По доносу вскоре члены общества были арестованы. Т.Г. Шевченко в 1847 г. отправили в Петербург, где его посадили в каземат Третьего отделения, а затем сослали солдатом в батальон Оркской крепости, причем царь Николай I на приговоре указал о запрете писать и рисовать. Позже поэт создал цикл «В каземате». В поэмах «Варнак» и «Марина» (обе 1848 г.) автор призывал к народной мести венценосцам. В ссылке Шевченко писал и лирические стихи.

В 1848 г. Шевченко включили в экспедицию по обследованию Аральского моря, материалы которой обрабатывались в Оренбурге, где в 1850 г. поэт снова арестован, отправлен в Оркскую крепость и заключен в каземат. Следственный комитет Третьего отделения вынес решение отправить Т.Г. Шевченко служить в более отдаленный район – в Новопетровское укрепление на плато Мангышлак у Каспийского моря (ранее это г. Форт-Шевченко). В Новопетровске Т.Г. Шевченко писал повести и поэмы, создавал пейзажи, портреты и жанровые рисунки. Он также вел дневник, называя его «журналом».

Перейти на страницу:

Похожие книги

115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников
115 сочинений с подготовительными материалами для младших школьников

Дорогие друзья!Сочинение – это один из видов работы по развитию речи, который предполагает самостоятельное, продуманное изложение вами своих мыслей в соответствии с требуемой темой.Работа над сочинением развивает мышление, речь, позволяет выразить свой взгляд на мир. Такой вид работы способствует осознанию окружающего мира, действительности, самих себя. Кроме того, сочинение учит аргументированно доказывать и отстаивать свою точку зрения.В данном пособии вы найдёте методику написания сочинений, а также различные виды сочинений с планами и подготовительными материалами.Не забывайте, что сочинение – это прежде всего творческая работа, которая не терпит шаблона. Советуем вам не использовать представленные в пособии сочинения для бездумного, механического переписывания их в свои тетради. Наши сочинения – это возможные варианты раскрытия определённых тем, которые, надеемся, помогут вам при создании самостоятельных текстов.Желаем успехов!

Ольга Дмитриевна Ушакова

Детская образовательная литература / Школьные учебники и пособия, рефераты, шпаргалки / Книги Для Детей