Квалиа и слова (СИ)

Слепое зрение обнаруживается у пациентов с повреждением первичной зрительной коры. Хотя они и утверждают, что ничего не видят, т.е. они не видят субъективно, через несколько экспериментов они начинают правильно угадывать форму предлагаемых предметов. Пациенту показывают шар, но он его субъективно не видит, однако же, говорит, что предмет имеет форму шара. Из этого следует, что связь между нейронами установлена оператором, отсутствие в данный момент морфологических визуальных данных не может повлиять на то, что на гилетическом уровне связь между словом "шар" и гилетически данным шаром есть.

Деннет предлагает три типа установок, которые можно использовать для объяснения различных событий [Dennett, 1981: 4-6]. Физическая установка подходит, когда для объяснения достаточно знания физических законов, например, законов механики для описания движения. Проективная установка объясняет процессы, исходя из заложенных в технический предмет функций. Например, чайник свистит при закипании воды. Незачем приписывать ему стремление к свисту. Интенциональную установку мы используем для объяснения поведения людей, животных и даже компьютерных симуляторов. Примеры: она ему не понравилась (о людях), кошка не захотела есть, компьютер стремится меня обыграть в шахматы.

Для объяснения поведения человека можно обойтись и программной установкой. Программы оперируют поступающими данными. Операторы в программах, управляющих внутренними органами, не даны сознанию, они работают в рамках гилетических программ. Но сбой в работе сердца может быть дан, например, в виде боли, хотя не каждый сбой человек может ощутить. Тогда квалиа - как боль - становится тем, с чем человек оперирует в рамках социального опыта, обращаясь к врачу. Боль становится оператором МГП, которая выбирает вариант обратиться к врачу или потерпеть. Здесь нет необходимости в использовании интенциональной установки. И компьютерные симуляции, и поведение человека описывается с помощью программной установки.

Операторы и слова

Слова усваиваются человеком как и другие паттерны поведения. Ребенок слышит фразу "Это стул", а оператор, заполненный визуальными гилетическими данными, соединяется с фразой "Это стул". Он услышит эту и другие фразы множество раз, прежде чем начнет внятно говорить, потому что язык не усваивается так, как будто для каждого предмета свое имя. Язык усваивается как слова и высказывания переходящие друг в друга. Когда ребенок произносит фразу, он получает фразу в ответ, так операторы на гилетическом уровне соединяют одни фразы с другими. Слова заполняют операторы как объекты, относительно которых копируется поведение - вербальное и невербальное.

Получается, что речь усваивается через копирование высказываний как действий относительно объектов, а также через копирование высказываний как действий относительно других высказываний, которые становятся сами на место объектов. Операторы устанавливают связь между высказываниями, которые копируются и воспроизводятся. Слово усваивается как участвующее в тех или иных высказываниях. Оно имеет значение только среди других слов. Выстраивается нейронная сеть связи слов между собой.

Операторы в сознании могут функционировать параллельно или последовательно. Параллельное функционирование ограничено, оно характеризуется тем, сколько предметов человек может параллельно осознавать в своем восприятии. Последовательная смена операторов - это смена одного оператора другим. Например, я воспринимаю книгу. Это восприятие - заполненный оператор. То, что выглядит как фон, это гилетические данные, в которых не выделяется морфе. Стопка книг гилетически заполняет один оператор. Я мог воспринять в этой стопке, например, две книги, которые расположены на определенном расстоянии друг от друга. Фон становится гилетическим, а две книги даны морфологически. Это два оператора. А если две книги лежат вместе, а в восприятии нет гилетического фона, то это один оператор. Правда, если попытаться читать их названия параллельно, то ничего не получится. Включится в работу только один оператор, который заполнится визуальным содержанием сразу или последовательно, сначала одно слово или фраза, а затем другие.

Операторы на гилетическом уровне образуют сеть, где слова связаны с другими отдельными словами, с другими высказываниями и действиями. Делая высказывание, мы совершаем действие, которое состоит из слов как элементов, когда-то скопированных паттернов поведения. Кроме того, мы можем понять определение слова из словаря, потому что используемые слова нам уже известны. Операторы соединяют уже известные слова в предложение, из которого мы извлекаем значение.

Операторы используются МГП для корректировки гилетического опыта. Заполненный словом при помощи воображения оператор остается оператором. Язык возникает как речь, а затем используется при мышлении. МГП использует операторы, которые заполняются словами и образами при помощи воображением, для корректировки действий конкретного человека.

Что такое значение?