Лечение творчеством

Интересно, что на телесном уровне все эти изменения «укладываются» в танцевальную метафору. Так, если в начале лечения пациенты, танцуя «по Аммону», предпочитали «забиться в угол» или «прижаться к стене», передвигались робко, а то и вовсе не могли сделать и шага, неосознанно старались приблизиться, «прижаться»к психотерапевту, то к концу лечения мы наблюдали удивительное возрастание чувства свободы, проявлявшегося в безбоязненном овладении всем пространством зала, возрастании уверенности, многообразия и пластичности движений, в тесном невербальном контакте со всеми членами группы.

Выводы

1. Методика коррекции личности и речи заикающихся рассматривает человека в динамике социореабилитации. Поскольку процесс такой работы, в основном, творческий, мы невольно подошли к изучению субъекта творческой деятельности.

Сам же процесс психотерапевтической работы выстроен нами таким образом, что пациенты сами «…во всех случаях и обязательно выходят на творчество, начинают проявлять в нем потребность и реализовывать его в различных формах» (Непомнящая, 1973).

2. В процессе работы выделена и наполнена конкретным содержанием категория малоизученных в психологии «психических состояний» как переходного этапа в процессе формирования новообразований личности. Психические состояния, как показала работа, выполняют следующие функции: диагностическую, прогностическую, индикационную, личностно-моделирующую.

Существует точка зрения, что определенная группа заикающихся имеет в этиологии и патогенезе органическую основу. В этом случае рассмотрение динамики изменения психических состояний не имеет отношения к лечению заикания, так как изменения психических состояний не могут оказать влияния на органическую сферу. Органические изменения в ходе развития могут быть частично компенсированы, а иногда и сглажены. Однако вызванные ими фрустрационные изменения и сдвиги в психике, подкрепляемые наличием заикания, продолжают сохраняться, усиливаются со временем и существенно мешают преодолению заикания. В силу этого, как и показывает практика, повышение психического тонуса, снятие фрустрирующих факторов при лечении больных с органическими поражениями, хотя и не излечивают дефекта полностью, но дают существенный положительный результат.

3. Вызывая и исследуя психические состояния наших пациентов, стремясь к диалогическому общению с ними, мы дали следующее определение состоянию диалога: состояние диалога есть «резонанс состояний» пациента и психотерапевта. Это особое психическое состояние «динамического единства» пациента и психотерапевта, заключающееся во внутреннем росте пациента, потенциируемом психотерапевтом, и в творческом росте психотерапевта, потенциируемом творчеством пациентов («творчестве по творчеству»).

4. Методика представляет собой модель коррекции нарушенного общения. Знания о формировании, развитии и коррекции личности при нарушенном общении (заикании) дают дополнительную информацию о формировании (воспитании) личности в норме. Знания о формировании, восстановлении нарушенного общения дают возможность организации профилактики нарушений общения.

5. Обращенность к личности, вера в человеческие возможности придает процессу логопсихотерапии одухотворенность. На каждом этапе методики и при каждой встрече с нашими пациентами мы стремились развить в них «высокое настроение духа» (Яроцкий, 1908), мировоззренческие этические установки личности, стремление к идеалу, к богатству внутренней жизни.

Литература

Абелева И.Ю. Психологический компонент заикания (на материале взрослых больных): Автореф. дис. … канд. психол. наук. М., 1981.

Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. М.: Рефл-бук, 1997.

Андронова Л.З. Как лечить заикание. М.: Эребус, 1993.

Асатиани Н.М. Заикание у взрослых // Заикание. М.: Медицина, 1983.

Бассин Ф.В. Предисловие // Добрович А.В. Фонарь Диогена. М.: Знание, 1981.

Белякова Л.И. Клинико-психологический анализ центральных патогенетических механизмов заикания: Автореф. дис. … д-ра мед. наук. М., 1981.

Бехтерев В.М. Социальное наследие старого быта // Вестник. 1927. № 9. С. 531 – 533.

Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1982.

Бодалев А.А. Личность и общение: Избранные труды. М.: Педагогика, 1983.

Воронин Л.Г., Васильева В.М. Уверенность в себе – главное в методе К.М. Дубровского // Наука и жизнь. 1962. № 8. С. 74 – 75.

Воронин Л.Г., Васильева В.М., Некрасова Ю.Б. Материалы к патофизиологическим механизмам заикания // Журнал института невропатологии и психиатрии им. С.С. Корсакова. 1966. Т. 16, № 5. С. 773 – 781.

Васильева В.М., Воронин Л.Г., Некрасова Ю.Б. Некоторые данные о взаимодействии речевого и ориентировочного рефлексов // Физиологические механизмы нарушения речи. Л.: Наука, 1967. С. 27 – 35.