Лесная сказка для детей и взрослых

Сказав это, я обратила внимание на то, что стала разговаривать, как моя мама. А что в этом удивительного? «Наследственность ещё никто не отменял!», – объяснял профессор, значит всё в порядке вещей. Это успокоило меня. Успокоило потому, что мама, объясняя что-то, могла говорить без запинки часами, следовательно, то же самое сможет делать и её дочь. А её дочерью, сами понимаете, была я. К тому же я предполагала, что на встрече с учениками меня попросят рассказать что-нибудь о нашем времени, и от того, как я сумею это сделать, и будет зависеть, какое имя дальше будет носить моя родная школа. Мои ожидания подтвердил голос профессора, который вдруг громко произнёс:

– Внимание всем! Внимание всем! – сказал Алексей Петрович такой же интонацией, как говорит какой-нибудь диктор. – Прошу через пять минут всех учеников и профессоров школы собраться в актовом зале. Сообщение чрезвычайной важности. Научная сенсация. Встреча воочию с нашим далёким предком, – закончил профессор, и, повернув ко мне лицо, улыбнулся. – К нашему приезду всё будет готово, Катя.

– Вы о чём говорите, Алексей Петрович? – спросила я, сделав вид, что ничего не понимаю.

– Катенька! Милая девочка! – начал ласково объяснять профессор, – Ты даже представить себе не можешь, как нам повезло. До сих пор история человечества основывалась на различных документальных источниках и артефактах, найденных во время раскопок, но никогда ещё, я повторяю, никогда, не случалось такого, чтобы об истории рассказывал живой свидетель и участник событий. Тем более с такими выдающимися способностями как у тебя. Ты не представляешь, какое я сейчас испытываю воодушевление. То же самое должен, наверное, испытывать человек, который стоит на пороге какого-нибудь чрезвычайно важного открытия. Вот так и у меня. Понимаешь? – закончил Алексей Петрович.

– Не переживайте вы так! Всё будет хорошо! Уверяю вас, – попыталась я успокоить профессора.

Алексей Петрович в знак согласия только нервно кивнул, но было заметно, что он очень волнуется.

Через несколько минут машина плавно остановилась возле пятиэтажного стеклянного здания. Я понимала, что здание не из стекла, но названия этого прозрачного материала я не знаю до сих пор, поэтому и говорю, что из стекла. Мы вышли из машины. Дверцы автоматически захлопнулись, и она бесшумно укатила. Мы с профессором остались одни перед этим удивительно красивым зданием. Меня неприятно удивило то, что нас никто не встречал. Я думала, что встречать нас будут не только ученики, но и профессора, раз уж я такая сенсация, но никого не было. Я немного приуныла, но профессор объяснил:

– Все уже собрались и с нетерпением ждут нас в актовом зале.

– В наше время, Алексей Петрович, дорогих гостей было принято встречать у порога, – упрекнула я.

– Я помню, Катенька, об этом, но те времена давно ушли и нравы изменились, – сказал профессор. – Мы пришли к пониманию того, что все люди должны пользоваться равным уважением вне зависимости от заслуг. Все! Сейчас не принято кого-то выделять. О заслугах каждого из нас и так известно, поэтому преувеличенное внимание не поощряется.

– Странные у вас порядки, Алексей Петрович, – с укором и осуждением сказала я. Моё желание прославиться и стать знаменитой при таких обычаях могло потерпеть фиаско, и я это прекрасно поняла, но уверенность всё-таки поразить потомков чем-нибудь эдаким не оставила меня. «Они ещё узнают, кто такая Катя Гордеева! Они ещё будут восхищаться моей смелостью, красотой и умом! Они назовут моим именем не только школы, но и улицы. Да что там улицы? Целые города!» – уверяла я себя, пока мы шли по пустым коридорам школы.

– А где же люди? – удивилась я, продолжая путешествие.

– Все собрались и с нетерпением ждут встречи с тобой! – улыбнувшись ответил профессор.

– Где же они могут ждать, если тут только пустые коридоры и нет ни одной двери? – с недоумением спросила я.

– Ну, как же нет? – не согласился со мной профессор. – Видишь эти светящиеся под потолком маленькие табло? – спросил он, указывая вверх. – Давай-ка подойдём к одному из них, – предложил он. Как только мы подошли, в стене образовался проём. Недолго думая, я шагнула в него. Представшая передо мной картина, совершенно отличалась от того класса, к которому я привыкла в нашей школе. Ни учебных столов, ни стульев, на которых во время урока могли бы сидеть ученики, ни учебной доски не было. В довольно просторном помещении находилось с десяток равноудалённых прямоугольных поверхностей, толщиной не более пяти сантиметров, напоминающих крышку стола. Единственное, что их отличало, это отсутствие ножек. Они просто неподвижно висели в воздухе. Я непонимающе остановилась, и вопросительно посмотрела на профессора. Поняв моё замешательство, профессор подошёл к ближайшему столу и дотронулся до него. Крышка стола тут же засветилась, и на её поверхности появились знакомые мне с детства предметы: нитки, иголки, небольшие отрезки материи.

– Что это? В ваше время дети обучаются шитью? – с удивлением, смешанным с пренебрежением, спросила я.