Личность преступника. Криминолого-психологическое исследование

Ценность ее в аспекте изучения личности преступника прежде всего в том, что она дает информацию, позволяющую прогнозировать поведение человека в критической для него ситуации.

Методика позволяет оценить также общее психологическое состояние обследуемого, составить представление о его характере и актуальных проблемах. Для изучения отдельных преступников применяются и наиболее сложные проективные методики: Тематический апперцептивный тест (ТАТ) и тест Роршаха.

ТАТ включает в себя 20 сюжетных картинок, по которым обследуемый должен составить связный рассказ. Его использование в исследовании отдельных преступников, особенно убийц, показало, что у него широкие возможности в раскрытии глубинных особенностей личности и в познании неосознаваемых скрытых мотивов преступного поведения.

Тест Роршаха состоит из таблиц, на которых дан максимально неопределенный материал (черно-белые и цветные симметричные чернильные пятна). Они предъявляются обследуемому в строго определенном порядке, а инструкция дается в следующей формулировке: «Что вы здесь видите? На что это похоже?» Методика применялась для изучения психопатов, совершивших преступления.

Необходимо учитывать, что ТАТ и тест Роршаха являются самыми сложными по интерпретации психологическими методиками. Их применение требует высокого профессионализма. В условиях мест лишения свободы целесообразно, чтобы их применяли специально подготовленные психологи.

Для криминологических исследований также разработан ряд специальных методик, предназначенных для исследования в первую очередь личности преступника. Один из них предложен Е. Г. Самовичевым и носит название криминогенетического анализа. Он представляет собой метод изучения происхождения конкретного преступного деяния, совершенного конкретным лицом. По сути, этот метод сводится к выяснению строго индивидуальных особенностей преступления. Он направлен на то, чтобы выяснить взаимосвязь прожитой жизни, прошлых влияний, личностных особенностей и особенностей преступных действий. Иными словами, такой подход позволяет понять преступное поведение в контексте индивидуальной жизни, вывести это поведение из нее, представив тем самым преступление как внутренне детерминированное и субъективно закономерное явление. Несомненно, что криминогенетический анализ обладает большими прогностическими возможностями.

3.3. Отношение преступника к содеянному и проблемы личной вины

Поскольку карательно-воспитательный процесс в ИУ должен быть направлен на коррекцию нравственных дефектов, осужденный должен рассматриваться не только как лицо с особым правовым статусом, но и как носитель этих дефектов. Это тем более важно подчеркнуть, что в связи с пребыванием в местах лишения свободы могут произойти дальнейшие деформации нравственного сознания.

Особое значение для психолого-нравственной характеристики личности осужденного имеет оценка ею обстоятельств, приведших к преступлению, самого преступления и назначенного за него наказания. Эти признаки относятся к числу важнейших в характеристике осужденного. По нашему мнению, психологическое отношение осужденных к наказанию настолько важно для организации исправительного воздействия, что его следует принять в качестве одного из основных критериев исправления. К сожалению, как работники ИУ, так и суды при решении вопроса об условно-досрочном освобождении очень редко учитывают данный критерий. Это может привести к ошибкам в оценке степени исправления осужденных и как следствие к рецидиву преступлений, на что справедливо обращалось внимание в литературе. Формирование у осужденных правильного отношения к наказанию (отношение как к справедливому) является одним из путей повышения его эффективности. Осужденный, не раскаивающийся в совершенном преступлении и считающий наказание несправедливым, практически не поддается исправлению — он просто не видит в этом необходимости, а наказание воспринимает только как кару.

Таким образом, основными признаками, характеризующими нравственную деформацию личности осужденного, являются неправильное отношение к преступлению, неадекватная оценка роли своих личностных качеств в его совершении и отношение к назначенному наказанию как к несправедливому. По данным наших исследований, менее чем у половины несовершеннолетних осужденных сформировано правильное отношение к наказанию, а значит, установка на исправление отсутствует у меньшей части осужденных. Это свидетельствует о достаточно глубокой деформации их личности, поскольку даже факт совершенного преступления и последовавшего наказания у многих из них не затронул внутреннего морально-психологического регулятора, воплощенного в совести, не привел к переоценке собственной личности и своего поведения. Такая позиция личности препятствует эффективному влиянию на нее средств исправительного воздействия, поэтому необходима планомерная воспитательная работа по преодолению данной позиции.