Личностный потенциал. Структура и диагностика

Методологической и теоретической основой исследования явились теоретические подходы и положения, разработанные в отечественной и зарубежной психологии. Это сформулированное Б.Г. Ананьевым (1968) положение о необходимости целостного подхода к изучению человека в системе его связей с миром и принцип единства сознания и деятельности А.Н. Леонтьева (1977). Данная работа основывается также на положениях Ф.Б. Березина (1989), Л.А. Китаева-Смыка (1977, 1983) об адаптации человека в экстремальных ситуациях, Д.А. Леонтьева (2002), А.Г. Маклакова (2001) об адаптационном потенциале, С. Мадди ( Maddi, Khoshaba , 1994), Р. Лазаруса ( Lasarus, Folkman , 1984; Лазарус , 1970) о ресурсах и механизмах совладания с жизненными трудностями. Мы опирались также на концепции посттравматического стресса и психопатологических последствий чрезвычайных ситуаций, изложенные в работах Н.В. Тарабриной (2001), Ю.А. Александровского ( Александровский, Лобастов, Спивак, Щукина , 1991; Александровский

, 1997), М.М. Решетникова ( Решетников, Баранов, Мухин, Чермянин , 1989), на взгляды Н.А. Бернштейна (1966) об антиципирующей адаптации и модели будущего, И.М. Фейгенберга и В.А. Иванникова ( Фейгенберг, 1977; Фейгенберг, Иванников, 1978) о вероятностном прогнозировании и его роли в адаптационном процессе, на теорию личностных конструктов Дж. А. Келли ( Kelly , 1955), на идеи А.А. Кроника и Р.А. Ахмерова ( Кроник, Ахмеров

, 2002) о психологической зрелости личности и психологии жизненного пути, на понятие о локусе контроля, введенное Дж. Роттером (см. Хьелл, Зиглер , 1997), на идеи о роли смысла в жизни человека В. Франкла ( Франкл , 1990) и Дж. Крамбо ( Crumbaugh , 1973), на теоретические подходы к процессу взаимоотношений человека и природы С.Д. Дерябо (1999), В.А. Ясвина (2000), Б.А. Душкова (1987), Дж. Голда (1990). Философской базой исследования стали философские воззрения Л.Н. Гумилева (1990), В.И. Вернадского (1944) о единстве и взаимовлиянии человека и природы. Контроль климатогеографических условий проведения исследования являлся составной частью исследования. Математико-статистическая обработка результатов проводилась с использованием программы «STATISTICA for Windows 6.0».

Основной базой исследования были Сахалинский государственный университет (экспериментальная группа) и Кемеровский государственный университет (контрольная группа). Исследование осуществлялось с привлечением студентов 2—4-х курсов различных факультетов обоих университетов. Полные данные по всем изучаемым параметрам получены для 310 испытуемых: из них 162 человека (51 юноша и 111 девушек) – экспериментальная группа, 148 (56 юношей и 92 девушки) – контрольная.

Нами была разработана социологическая анкета

, направленная на выявление опыта переживания природных бедствий, особенностей вероятностного прогнозирования студентами опасных природных явлений и личной безопасности, готовности противостоять им, знаний о безопасном поведении, уверенности в преодолимости негативных последствий стихии и субъективной интерпретации опасных природных явлений, а также факторов личной истории, которые расцениваются как повышающие риск возникновения симптомов ПТСР ( Norris, Galea, Friedman, Watson , 2006; Norris, Slone, 2007; Young, Ford, Ruzek, Friedman, Gusman , 1998).

Для оценки особенностей планирования и психологической зрелости студентов, а также для оценки студентами собственной жизни применялась методика А. Кроника «Пятилетия», начальная ступень методики LifeLine ( Кроник, Ахмеров , 2002). Показатели методики отражают особенности прогнозирования собственной жизни и обобщенной модели собственного будущего. Для корреляционного анализа по этой методике взяты следующие показатели: « общий балл

» – сумма оценок по всем пятилетиям жизни; « коэффициент субъективной реализованности жизни » (КСРЖ) – высчитывается из отношения оценок, даваемых пятилетиям прошлого, к общему баллу; « психологический возраст » – высчитывается умножением коэффициента субъективной реализованности жизни на предполагаемую продолжительность своей жизни; « предел » – возраст, до которого испытуемый планирует дожить; « средняя насыщенность пятилетий жизни значимыми событиями » – средняя насыщенность значимыми событиями пятилетий жизни (0–5 лет, 6—10 лет, 11–15 лет и т. д.).

Для оценки локуса контроля в различных сферах жизни применялась методика « Локализация контроля» в модификации Е.Г. Ксенофонтовой (1999). Опросник представляет собой методику выявления локуса контроля личности в различных сферах жизни,